ADHD : 증상, 진단, 치료

주의력 결핍 장애는 가장 논란이 많은 진단 중 하나입니다. 많은 평범한 사람들 중에는 이것이 게으름과 가난한 육성을 정당화하는 또 다른 "유행"장애라는 의견이 있습니다. 그러나 이것은 사실과 거리가 멀다. 20 세기 초, 몇몇 어린이들이 충동 성, 과민성 및 부주의로 묘사 된 과학적 연구가 등장했습니다. 현재, 인구의 약 6 %가 ADHD 증상을 가지고 있지만, 2 %만이 자격을 갖춘 의료 지원을 요청합니다. 이 심리적 장애는 소년에서 더 일반적으로 진단됩니다. 소녀들에게는 흔하지 않지만 치료에는보다 진지한 접근이 필요합니다. 또한, 더 공정한 성별에서 ADHD의 증상은 덜 두드러지고 과잉 행동이 전혀 없을 수 있습니다..

증후군을 가진 어린이를 교육하고 교육하는 것은 매우 어렵습니다. 많은 부모들이 자녀에게 정신 장애가있을 수 있다는 생각을 할 수 없습니다. 그들은 자신의 자녀, 학교 및 자신의 행동에 대해 다른 사람들을 비난합니다. 그러나 필요한 조치를 제 시간에 취하면 아이의 상태를 눈에 띄게 향상시킬 수 있습니다. 이를 위해서는 우선 주의력 결핍 과잉 행동 장애가 무엇인지 이해해야합니다..

주요 증상

주의력 결핍 장애가있는 어린이는 학교에서 매우 열악합니다. 그들은 선생님의 설명에 집중하고 과제를 완수하기가 어렵다는 것을 알게됩니다. 변덕이나 변덕 때문이 아닙니다. 그들은 뇌의 특정 부분에 생물학적 활성 물질이 없기 때문에 정보를 흡수하고 연구에 집중할 수 없습니다.

ADHD 증상은 어린이의 행동에서 나타납니다. 건강한 동료의 행동 및 행동과 현저히 다릅니다.

  1. 부주의. 아이는 매우 산만하고 건망증으로 고통받습니다. 작업을 수행 할 때 어려움이 발생하고 조직되지 않았으며 지침을 따르지 않습니다. 새로운 자료 나 과제를 설명 할 때 자녀가 성인의 말을 듣지 않는 것처럼 보일 수 있습니다. 부주의 증가로 인해 많은 오류가 발생합니다. 이 아이들은 종종 소지품과 학용품을 잃습니다..
  2. 과잉 행동. 이 장애는 지속적인 움직임이 특징입니다. 아이는 단순히 앉을 수 없습니다. 수업 중에 그는 가장 부적절한 시간에 일어날 수 있습니다. 아이는 까다 롭고 참을성이 없으며 지나치게 사교적 인 것으로 보입니다..
  3. 충동 성. 그러한 아이들에게 즐거움을 얻으려는 욕구는 훨씬 높으며, 그들은 자신의 차례를 기다릴 수 없습니다. 그들은 종종 자리에서 소리를 지르며 대담 자 또는 교사를 방해합니다. 그런 아이가 무언가를 원한다면 지금 그것을 요구할 것입니다. 그를 설득하는 것은 효과가 없습니다..

이 장애의 증상은 기본이지만 건강한 어린이조차도 때로는 부주의하거나 지나치게 활동적 일 수 있습니다. 이 병리의 존재에 대해 이야기하려면 철저한 연구가 필요합니다. 의사는 6 개월 이상 작은 환자를 오랫동안 모니터링합니다. 아동의 행동에 대한 분석이 완전하고 포괄적이기 위해서는 다른 조건에서 자신의 행동을 평가해야합니다..

주의력 결핍 장애의 원인

오늘날 아무도 왜 ADHD 증상이 있는지 아무도 말할 수 없습니다. 주의력 결핍 장애의 발달에 자극을주는 요소는 다음과 같습니다.

  • 유전. 연구원은 부모 에게이 장애가 여러 번 존재하면 어린이에게서 장애가 발생할 가능성이 증가한다고 지적했습니다. 주의력 결핍 장애는 종종 유전 적 특성이므로 유전 될 수 있습니다.
  • 임신 중에 알코올과 담배를 사용하면 태아의 뇌 기능이 손상되어 미래에 어린이에게 ADHD 증상이 나타날 수 있습니다.
  • 어려운 임신, 현재 여성이 겪는 전염병은 어린이가 주의력 결핍 장애를 일으킬 것이라는 사실로 이어질 수 있습니다. 이 정신 장애가 발생할 위험은 조기에 태어난 어린이들에게서 몇 배나 높습니다.
  • 장애의 발달에 대한 성향은 다양한 중증도의 뇌 손상, 조기 아동의 고통, 전염병의 질병에 의해 증가합니다..

경우에 따라 주의력 결핍 장애는 언어 지연 또는 정신 언어 발달과 같은 다른 정신 장애의 증상으로 발생합니다. 신체의 특정 생활 환경 또는 병리학 적 과정은 ADHD의 증상과 동일한 방식으로 나타날 수 있습니다. 그들 중에는 :

  1. 라이프 스타일, 이사, 부모의 이혼 또는 사랑하는 사람의 죽음의 갑작스런 변화.
  2. 갑상선 기능 장애.
  3. 중금속, 특히 납에 의한 중독.
  4. 우울증과 수면 장애.

전문가들은 ADHD의 증상을 완전히 제거하는 것이 불가능하다고 생각합니다. 이 장애는 치료가 불가능한 병리로 분류됩니다. 그러나 여전히 자녀를 도울 수 있습니다. 체계적인 치료는 환자가 더 잘 배우고 필요한 사회적 기술을 습득하고 사회에 적응할 수있게합니다..

ADHD의 유형

자격을 갖춘 전문가는 증후군 치료에 대한 개별 접근 방식을 연습합니다. 이것은 주로 성공적인 회복을 위해서는 병리의 원인을 제거해야한다는 사실 때문입니다. 현재까지 여러 가지 유형 의이 장애가 확인되었으며 치료법에 다른 접근 방식이 필요합니다.

  • 고전적인 견해는 전두엽 피질의 작용에서 교란과 관련이 있습니다. 이 경우 고전적인 ADHD 증상이 나타납니다. 이것은주의 불안정, 결석, 방향 감각 상실 등입니다. 지속적인 결과를 얻기 위해 약물 요법을 사용하여 뇌의 도파민 수치를 높일 수 있습니다. 환자는 간단한 탄수화물 섭취를 줄이고 단백질이 많은 음식을식이 요법에 도입하는 것이 좋습니다.
  • 부주의 한 유형. ADHD의 주요 증상은 자신에 집중하는 경향, 에너지 손실, 분리 및 동기 부여 부족으로 보완됩니다. 이 유형의 장애는 일반적으로 나이가 더 많은 것으로 진단되며 소녀에게 더 흔합니다. 부주의 한 유형의 ADHD의 발달은 소뇌와 전두엽 피질의 뇌 활동이 감소하기 때문입니다.
  • 과도한 고정으로 주의력 ​​결핍 장애. 이 경우 고전적인 ADHD 증상은 부정적인 생각과 강박 관념에 매달리는 경향과 결합됩니다. 이런 유형의 질병을 앓고있는 환자들은 지나치게 건드리고 불안하며 종종 멘토들과 논쟁하고 논쟁합니다.
  • 측두엽이 ADHD에 비정상 인 경우 증상에는 성미가 증가합니다. 환자는 불안감을 느낄 수 있으며, 두통과 복부에 불편 함으로 고통 받고 있습니다. 우울한 생각, 기억력 문제, 텍스트 읽기 어려움, 환자에게 언급 된 말의 오해가 특징입니다.
  • 변연계. 일차 ADHD 증상은 우울, 다른 사람의 철수, 낮은 자존감, 수면 장애 및 식욕 부진을 동반합니다. 자극제는 우울증을 유발할 수 있으므로 이러한 유형의 증후군을 치료하는 데 사용해서는 안됩니다..

또한,이 장애의 주요 증상은 분노와 정취의 폭발, 항상 반대에 있고 욕구가 높아지려는 욕구, 시끄러운 소리와 밝은 빛에 대한 과민성, 사고의 성급함을 동반 할 수 있습니다..

진단

많은 사람들은 주의력 결핍 장애가 과잉 행동하는 소년의 장애라고 잘못 생각합니다. 그러나 환자 중에는 과잉 행동에 고유하지 않은 사람들이 있습니다. 이 경우 장애의 증상이 흐려지고 식별하기가 훨씬 어렵습니다. 그러한 어린이의 질병은 종종주의를 기울이지 않고 게으름, 고의, 동기 부여 부족으로 꾸짖어지며 바보라고도합니다..

이 증후군과 다른 유형의 정신 장애의 주요 차이점은 명확한 실험실 또는 도구 진단 방법이 완전히 없다는 것입니다. 진단 과정의 전문가는 주로 어린이의 가까운 환경에서 온 친척, 교사 및 다른 사람들의 이야기에 의존합니다..

ADHD 진단 이전에는 힘든 작업이 있습니다. 오랫동안 아이가 모니터링되고 있으며, 그 행동은 두려움을 유발합니다. 소아과 의사 또는 아동 심리학자는 정보를 수집하고 교사 및 기타 멘토와 인터뷰하며 부모, 보호자 또는 기타 가족 구성원의 의견을 요청합니다. 또한 진단 단계에서 아동에 대한 완전한 건강 검진이 수행되므로 ADHD 증상을 행동 변화를 유발할 수있는 다른 심리적 장애 또는 질병과 구별 할 수 있습니다..

환자에 대한 정보를 수집하기 위해 인터뷰하는 동안 의사는 가족의 상황에 큰 관심을 기울입니다. 부모는 또한 자신과 가까운 친척에 관한 설문지와 설문지를 작성합니다. 이를 통해 가족 관계에 자녀가 ADHD 증상을 보일 수있는 문제가 있는지 확인할 수 있습니다. 언급 한 바와 같이 증후군의 존재는 유전 적 소인에 기인하기 때문에 다른 가족 구성원의 정신 건강도 평가됩니다..

진단의 마지막 단계는 수신 된 정보의 분석입니다. 다음 진술이 확인되면 진단을 내릴 수 있습니다.

  • ADHD의 주요 증상 (부주의, 충동 성 등)이 강하게 표현되며 증상의 정도는 환자의 나이와 일치하지 않습니다. 이 장애의 증상은 오랫동안 관찰됩니다.
  • 이 장애의 징후는 삶의 모든 영역에 침투하여 심각한 합병증을 유발합니다. 아이들은 피곤하고, 충분한 수면을 취하지 않거나, 먹고 싶어하는 등 다양한 상황에서 변덕 스러울 수 있습니다. 그러나 진단을 내리려면 자녀의 행동이 다른 사람과 자신에게 문제를 일으킨다는 확인이 필요합니다.
  • ADHD의 징후는 조기에 나타나며 지속적입니다. 병리학 적 징후가 때때로 자신을 나타내면 다른 이유 때문일 가능성이 높습니다.
  • ADHD 증상은 아동의 다른 신체적, 정신적 또는 정신적 장애와 관련이 없습니다. 이러한 관계를 식별하기 위해 환자에 대한보다 철저한 건강 진단이 수행됩니다..

작업 전문가가 일부 진단 기준을 사용한다는 사실에도 불구하고 최종 진단은 의사의 주관적 의견에 의해서만 이루어지며, 이는 또한 교사와 친척의 주관적 의견에 근거합니다. 따라서 오류가 발생할 위험이 큽니다. 이를 피하려면 특별한주의를 기울여 주의력 결핍 장애 진단에 접근해야합니다..

치료

약물은 종종 ADHD 증상을 치료하는 데 사용됩니다. 여기에는 다양한 자극제, 가장 흔히 메틸 페니 다 이드, 이방성 약물 및 어린이의 흥분성과 과잉 행동을 감소시킬 수있는 항 정신병 약이 포함됩니다.

약물 치료는 장애의 발달로 이어진 신체적 문제를 바로 잡기위한 것입니다. 주요 ADHD 증상은 뇌의 모든 부분에서 혈액 순환의 정상화와 자궁 경부 척추의 병리 교정으로 인해 덜 두드러지며 종종 출생 배경을 배경으로 발생합니다.

그러나 대부분의 전문가들은 약물 사용이 고립 된 경우에만 정당화되고 많은 어린이들이 정신 교정법을 사용하여 치료할 수 있다고 생각합니다. ADHD 증상을 제거하는 데 가장 성공한 것은 행동 분석과 어린 아이들과 함께 일할 때 사용되는 행동 행동 분석과 젊은이와 청소년의 정신을 교정 할 때 적용되는인지 행동 요법입니다..

ADHD 아동의 부모를위한 권장 사항

유자격 의사 만 주의력 결핍 증상에 대한 유능한 치료를 진단, 진단 및 처방 할 수 있습니다. 그러나 아이의 회복은 부모에 달려 있습니다. 우선, 그들은 아기를 받아들이고 그의 행동이 양육의 결과가 아니라 질병의 결과라는 것을 깨달아야합니다..

ADHD 증상을 없애기 위해 전문가들은 집에서 다음과 같은 행동 전략을 따르는 것이 좋습니다.

  1. 일상을 만들고 엄격하게 따르십시오. 아이가 충분한 수면을 취하는 것이 매우 중요합니다. 충분한 수면을 취하지 않는 어린이는 기분이 좋아지고 공격적이되어 집중력을 잃습니다..
  2. 아기의 영양 상태를 모니터링하십시오. 많은 연구자들은 ADHD 증상이 유아의 일일 식단에 포함되는 것에 달려 있다고 주장했습니다. 주의력 결핍 장애가있는 어린이는 종종 오메가 -3 산이 부족합니다. 따라서 바다 물고기는 어린이 메뉴의 필수 부분이어야합니다. 마그네슘과 B 비타민을 함유 한 어유 또는 종합 비타민제를 아이에게 줄 수 있으며,이 미량 영양소는 ADHD 증상을 줄일 수도 있습니다. 또한식이 요법에서 글루텐 (시리얼), 카세인 (우유) 및 다당류가 많은 음식을 피해야합니다. 탄수화물은 과일과 채소에서 가져와야하며 단, 감자, 쌀 및 밀가루 요리를 피하는 것이 가장 좋습니다. 주의력 결핍 장애 아동의 식단에는 육류, 계란, 콩류, 견과류 및 치즈가 많이 포함되어야합니다.
  3. 아이의 모든 물건이 특정 장소를 갖도록 아이 방의 공간을 정리하십시오. 아이는 덜 자주 잃을 것입니다. 다양한 출처가 ADHD 증상을 설명하며 가장 지속성있는 것 중 하나는 구성 할 수 없다는 것입니다. 이것은 아동의 사회적 적응 과정을 크게 복잡하게합니다. 공간의 명확한 구성은 아기의 삶을 조금 더 쉽게 만들어 줄 것입니다..
  4. 운동 중에는 모든 방해 요소를 제거해야합니다. TV, 컴퓨터, 라디오 등을 끄십시오. ADHD의 주요 증상을 보이는 어린이는 집중하기가 어렵습니다. 따라서 부모는 아무것도 방해하지 않도록해야합니다..
  5. 자녀에게 선택권을주십시오. 옷을 입으면 옷 두 세트를 제공하고 음식을 먹으면서 여러 종류의 음식을 제공합니다. 그러나 옵션의 수는 너무 커서는 안됩니다. 그렇지 않으면 정서적 및 감각적 과부하가 발생할 수 있습니다..
  6. 자녀와 대화 할 때 정확한 지시를하십시오. 모든 지침에는 최소한의 정보가 포함되어야합니다. 설득과 위협을 삼가야한다.
  7. 당신의 유아가 처리 할 수 ​​있도록 현실적인 목표를 설정하십시오. 자녀의 성공을 장려해야합니다. 비주얼을 사용하여 자신의 업적을 표시하십시오.
  8. 자녀가 성공할 수있는 활동을 찾도록 도와주십시오. 이를 통해 사회적 의사 소통 기술을 개발하고 자녀의 자존감을 높일 수 있습니다..

부모는 자녀가 ADHD 증상을 극복하도록 도울 수 있습니다. 참여하지 않으면 최상의 치료조차 효과가 없습니다. 어린이의 대부분의 심리적 장애에 대한 가장 좋은 치료법은 가장 가까운 사람들-엄마와 아빠에 대한 사랑, 지원 및 이해입니다.!

성인에서 증후군은 어떻게 나타 납니까

성인의 경우 ADHD 증상은 흔하지 않습니다. 그들 중 많은 사람들이 유년기에 치료 과정을 겪었고, 다른 사람들은 현대 사회에서의 삶에 단순히 적응했으며, 일부는 정신 장애의 존재를 전혀 인식하지 못했습니다.

대부분의 경우, 성인은 자녀가 진단 될 때 ADHD의 징후를 보입니다. 그런 다음 우울증, 불안 및 집중력 부족이이 장애와 관련이 있음을 알고 있습니다..

성인 환자의 경우 ADHD의 가장 흔한 증상은 다음과 같습니다.

  • ADHD의 주요 증상 중 하나는주의 불균형이지만 성인의 경우 모든 영역에서 나타나지는 않습니다. 환자가 일상적인 작업 수행에 집중하는 것은 어렵습니다. 그는 시간에 청구서를 지불하고, 약을 복용하고, 집을 청소하는 것을 잊을 것입니다. 그러나 새롭고 다른 무언가에 관해서는 ADHD를 가진 사람이 집중할 수 있습니다. 공포 영화, 위험한 활동 및 갈등 상황을 일으키는 경향은 대개 어려운 경우에도주의를 환기시키는 자극 요인으로 과포화되어 있습니다. 또한 ADHD 증상이있는 사람은 특히 기분이 좋지 않은 기간에 개인 문제에 집중할 수 있습니다.
  • ADHD 증상에는주의 산만이 포함됩니다. 아픈 사람은 필수적이지 않은 것들과의 연결을 끊을 수 없습니다. 성가신 요소가 있다면 그러한 사람의 모든 생각과 대화가 그를 중심으로 돌아갑니다. 작은 아이 가이 증상에 대처하는 것은 어렵지만 자라면서 사람은 그와 함께 사는 법을 배웁니다. 그들은 촉각 감도가 증가함에 따라 옷의 모든 라벨을 잘라냅니다. 그들은 물건의 크기를 정확하게 얻습니다. 그렇지 않으면 끊임없이 불편합니다. 그들은 일종의 백색 잡음을 사용하여 잠들었습니다. 이 사운드 커튼을 사용하면 다른 사운드를 추상화하고 잠들 수 있습니다. 많은 환자, 특히 여성은 성관계 중에 집중할 수 없어 오르가즘에 도달하지 못하게합니다.
  • ADHD 증상이있는 사람들은 조직되지 않습니다. 거의 항상 그들은 무질서로 둘러싸여 있으며, 물건은 방에 흩어져 있으며, 바탕 화면에는 혼란이 있으며, 옷장에서 올바른 것을 찾기가 어렵습니다. 또한 카페인과 니코틴이 강력한 자극제이기 때문에 환자는 많은 양의 커피와 연기를 소비합니다.
  • ADHD 증상을 나열 할 때는 내부 제어가 거의 없음을 언급해야합니다. 이 장애를 가진 사람들은 무언가를 말하기 전에 생각하지 않기 때문에 종종 주변 사람들에게 문제가 있습니다. 그들은 스스로 장기 목표를 세울 수 없으며, 중요한 문제는 마지막 순간까지 연기됩니다.

성인이 위에서 설명한 ADHD 증상을 나타내면 개인 생활과 고용에 어려움이 있습니다. 이 장애는 만성 건망증, 지속적인 지각, 분노 및 충동의 폭발을 통제 할 수 없음을 초래합니다..

성인의 ADHD 진단은 어린이보다 어렵습니다. 의사는 아동기 및 성인기의 환자 행동을 평가해야합니다. 동일한 ADHD 증상이 발견되면 장애의 존재에 대해 이야기 할 수 있습니다. 진단 방법으로는 가족 및 가까운 환자와의 대화, 심리 검사 및 완전한 건강 검진이 사용됩니다..

본인이나 자녀에게 위의 증상이 나타나면 전문가의 도움을 받으십시오. 이 장애는 영구적이며 완전히 치료할 수는 없지만 적시에 치료하면 장애의 증상의 심각성을 크게 줄이고 아픈 사람의 삶의 질을 향상시킬 수 있습니다.

소아의 주의력 결핍 과잉 행동 장애 : 증상 및 치료

기사 내용 [숨기기]

피곤한 성인은 종종 활동적인 어린이에게 과잉 행동의 레이블을 고정시킬 준비가되어 있습니다. 그러나 주의력 결핍 과잉 행동 장애 (ADHD)는 여전히 작은 환자를 검사하고 관찰 한 후에 신경과 의사와 정신과 의사가해야 할 심각한 진단입니다. 이 장애는 최근 수십 년 동안 나타나지 않았습니다. 플라톤과 히포크라테스는 그에 대해 썼으며, 중세에는 "도덕적 광기"로 태어난 아이들에 대한 전체 이론이있었습니다..

증상과 진단

ADHD가 정확히 무엇인지 봅시다? Vera Lachinova는“먼저, 이것은 다양한 정도의 강도로 나타날 수있는 복잡한 증상을 포함하는 장애입니다. -1980 년대 캐나다 연구원 버지니아 더글러스 (Virginia Douglas)가 제시 한 소위 "4 개의 결함 이론"은 이해하기 쉽고 완벽합니다. 자발적인 관심을 끌거나 전환하는 능력, 충동적인 행동의 약한 억제, 통제되지 않은 운동 활동 및 즉각적인 만족감으로 비정상적으로 강한 경향이 있습니다. ADHD는 정신 지체, 교육학 방치, 정신 장애, 정신병의 징후, 무감각 증후군 등과 구별되어야합니다. ".

진단을 위해서는 증후군이 최소 6-8 개월 동안 관찰되고 동시 질환, 가족 또는 학교의 어려움과 관련이없는 것이 중요합니다. 그것은 자녀의 삶의 여러 영역 (집, 학교, 동료들과의 의사 소통)에서 동시에 나타납니다. 전문가에 따르면 ADHD는 청소년기에 더 가깝게 진단됩니다. 이것은 유치원 기간에 아이의 뇌가 아직 생리적으로 성숙하지 않아 충동을 조절할 수 없기 때문입니다. 따라서 그러한 통제의 부재에 대해 이야기하는 것은 시기상조입니다..

사진 : Vera Lachinova, 아동 및 가족 심리학자, 교사, 대체 교육 컨설턴트.

ADHD 개발 방법

장애의 징후는 아기의 생후 첫 달부터 이미 관찰 될 수 있습니다. Vera Lachinova는“이러한 아기는 잠을 자지 않고 잠을 잘 자지 못합니다. 처음에는 가슴이나 병을 껴 안지만 잠시 후 우유를 뱉어 내고, 구부리고, 삼키고, 공기를 삼킨다”고 Vera Lachinova는 말합니다. -그들은 종종 트림, 복통이 있습니다. 그들은 진정하지 않고 많이 움직입니다. 그들은 아주 일찍 걷기 시작합니다. 그러나 그들은 말을 서두르지 않습니다. 개발에 "불균형"이 있습니다. 그러한 어린이들은 실질적으로 발달 된 두려움, 자기 보존 및 거리감이 없습니다. 종종 음식 알레르기, 유제품에 대한 편협으로 고통받습니다. ".

자라면서 과잉 행동 장애가있는 어린이는 동료 및 성인과 연락을 유지하고 유지하는 데 어려움이 있습니다. 그들은 어린 아이들과 의사 소통하는 것이 더 편해져 독재 지도자가되었습니다. 활동적인 어린이는 건방진, 듣고 듣는 법을 모른다. 교육자와 교사는 그들의 부주의, 공격성, 지속적이고 의미없는 활동에 대해 불평합니다. “이런 아이는 5 분 이상 차분하게 앉아, 점프, 회전, 다리를 찌르고, 팔을 흔들며, 손톱에 씹거나, 옷의 가장자리, 머리카락을 씹을 수 없습니다.”라고 전문가는 말합니다. -교실에서, 그는 모든 것이 자신에게 명확하고 그것을 서두르고 있다고 생각하는 첫 번째 문구에서 과제를 끝까지들을 수 없습니다. 질문을 듣지 않고 그 자리에서 답을 외치고 방해하며 다른 관점을 받아들이는 방법을 모른다. 교과서 또는 통합 문서의 시트에 대한 방향이 잘못되었습니다. 그러한 아이들은 종종 불안하고, 자존감이 낮으며, 자랑과 오만으로 위장되어 있습니다. 이 모든 것이 학업 성과를 낮추고 성인 및 동료와 충돌합니다. 지원,주의, 수용이 절실히 필요한 ADHD 아이들은 자신의 행동으로 자신을 멀리하고 스스로 고통을 겪습니다..

청소년기에 의해 과잉 행동 아동은 종종 난독증 및 난독증, 어색함, 중독성 및 유아 행동 경향으로 진단됩니다. 알코올 중독, 약물 중독, 가제트 중독의 위험이 있습니다.

ADHD의 수정

대부분의 경우, 활동적인 어린이는 나이와 생리학의 능력에 맞지 않는 요구를 제기하는 불안한 부모와 함께 자랍니다. 따라서 작업에는 항상 가족 심리 요법이 수반됩니다.이 경우에만 성공할 수 있습니다. 그러한 어린이에게는 어려움이 있지만 잠재력이 높기 때문에 문을 열어야합니다. Vera Lachinova는“어린 시절과 청소년기에 부정적인 증상이 나타나는 불쾌하고 성가신 꽃다발에도 불구하고 18-20 세가되면 증상이 완화되고 적절하고 신중하게 취급하면 성격의 개인적인 증상의 거칠기 만 남게됩니다. 따라서 부모는 과잉 행동이 평준화 될 수 있지만 상한 관계, 불신, 분개는 영원히 남아있을 것임을 기억하는 것이 중요합니다. 부모의 주요 임무는 자녀를 최대한 지원하고, 자신의 장점을 보여주고, 자신의 관심사를 찾을 수 있도록 가족 관계를 재건하는 것입니다. ADHD를 사용하면 도파민 수용체의 기능이 손상되므로이 어린이들은 오랜 시간을 보내고 자신이 관심있는 일을 성실히 수행 할 수 있으며 지루한 것에 관심을 유지할 수 없습니다. " 따라서 자녀가 자신의 부름을 찾으면이 분야에서 매우 편안하게 느끼고 성공할 것입니다..

“전문가에게는 학교 과목에만 국한되지 않는 것이 중요합니다. -아마도 자녀가 건축이나 요리, 송곳니 또는 정원 디자인에 관심이있을 것입니다. 어쨌든 그의 관심을 유지하십시오. 그런데 ADHD를 가진 아이들은 충동 덕분에 훌륭한 아이디어를 내고 예기치 않은 해결책을 찾을 수 있습니다. 다른 사람들은 그것들을 체계적이고 일관되게 구현해야합니다. 과잉 활동적인 어린이를 처벌하는 것은 쓸모가 없습니다. 나를 믿으십시오, 그들은 "그렇지만"아무 것도하지 않습니다. 그들의 두뇌와 그들의 정신은 다르게 배열됩니다. 평화 롭고 조화롭게 살려면 그들의 존재 방식에 적응해야합니다. ".

자녀를 더 자주 칭찬하십시오

과잉 행동 장애가있는 어린이는 칭찬에 매우 민감합니다. 이것은 그들의 행동에서 옳고 바람직한 것을 알아 차리고 표시해야하며,주의를 기울이지 않고 부정적인 것을 남기거나 다음에 아이가 확실히 다르게 나타날 것이라고 강조합니다 (정확히 어떻게 말해야합니다). "누가 이것을 하는가?"와 같은 말 그러한 아이들과 함께 일하지 마십시오. 또는 "어떻게 되었어야했는지 몰라?" 그는 주변에 아무것도 눈치 채지 못하기 때문에 모릅니다. 따라서 원하는 행동, 작업 방식 등의 계획과 디자인을 명확하고 명료하고 이해하기 쉽게 명명해야합니다..

수업을 올바르게 구성하십시오

그러한 자녀를 둔 수업에서는 과제를 여러 가지 작은 단계와 부분으로 나눌 필요가 있습니다. Vera Lachinova는“동시에 새로운 정보에 대한 인식과 기계 및 운동 기술 개발을 분리합니다. -최소한의 비용으로 모든 것을 마스터 할 수있는 기술을 찾으십시오. 과잉 활동적인 어린이를위한 긴 단조로운 운동은 그의 힘을 넘어 섭니다 ".

일상에 충실

ADHD를 가진 어린이는 특히 다양한 활동을위한 일상적이고 명확한 시간 경계가 필요합니다. Vera Lachinova는 다음과 같이 말합니다. -아이는 많이 걸거나, 운동을하고, 제 시간에 잠자리에 있어야합니다 (심지어 수면 문제 때문에). 완전 균형 잡힌 식단을 올바르게 만드는 것이 중요합니다 ".

ADHD 교정에는 일반적으로 가족 및 개인 심리 치료, 신경 심리학자, 언어 치료사 및 교정 교육자와의 작업이 포함됩니다. 그러한 지원 활동의 적절한 조직과 협력하려는 가족의 의지와 함께, 활동적인 아이들은 밝고 성공적인 성격을 키 웁니다..

Sgdv 무엇입니까

주의력 결핍 과잉 행동 장애 (ADHD)의 진단은 주로 취학 전 아동과 초등 학생에게 있습니다. 전문의에게 연락하고 시험을 처방하는 이유는 원칙적으로 아동의 충동 성과 집중력 부족으로 인해 사회화와 학습을 위반하는 것입니다.

최근에, 질병의 진단을위한 치료 사례가 더 빈번 해졌다. 비슷한 증상을 가진 성인 환자.

용어의 정의

주의력 결핍 과잉 행동 장애 (ADHD)는 사람이 자신의 감정, 운동 활동 및 주의력을 완전히 제어 할 수없는 발달 병리학입니다.

이 병리를 가진 아기는 매우 움직이며 충동 적입니다. 그들은 한곳에 머물 수 없으며, 용납 할 수없는 곳에서도 끊임없이 달리고 등반합니다..

미취학 아동은 공공 장소에서 징계를 위반하고 의무와 행동 규칙을 잊어 버리고 소리 지르며 사소한 이유로 분노에 빠집니다..

학생들은 수업에 집중할 수 없으며 선생님의 설명을 듣지 마십시오. 그러한 아이들은 상황을 듣지 않고 서둘러 과제를 완수하고, 자신의 능력을 현재의 과제와 비교하지 않고 과제를 잡습니다. 종종 그들은 문제를 끝내지 못하고, 실패 또는 이해 상실로 인해 절반을 그만두고 부주의로 실수를합니다..

시간이지나면서 증상이 덜 흔해집니다. 그러나 최근 연구에 따르면 주의력 결핍 과잉 행동 장애는 나이가 들어도 사라지지 않습니다. 성인 ADHD 환자들 중에서 교육을 마치지 않고 특정 직업을 갖지 못하고 우울 장애를 겪는 사람들의 높은 비율.

그러나 나이가 많은 환자는 질병의 증상으로 성공적으로 사는 법을 배우고 대부분의 경우 선택한 전문 분야를 습득하고 경력을 쌓고 가족을 만듭니다..

질병을 식별하는 방법

진단에는 심리적, 신경 학적 검사가 필요합니다..

대부분의 경우 주의력 결핍 과잉 행동 장애는 초등학교 연령의 어린이에서 진단됩니다. 그러므로 정보에 대한 인식과 교실에서 규율을 유지할 필요성으로 인해 어린이에게 발생하는 어려움이 분명해지기 때문입니다..

그러나 학교와 관련하여 발생할 수있는 문제를 예방하려면 조기에 질병의 징후를 기록하고 심리학자 또는 신경과 전문의와 상담해야합니다..

조짐

증상이 나타나면 ADHD는 세 가지 주요 유형으로 나뉩니다.

병리학은 충동적인 행동이 특징입니다

이것은 모든 유형의 ADHD에 대한 주요 증상입니다. 환자의 일반적인 특성은 조바심과 의사 결정을 내린다는 것입니다. 그러한 아이들은 끝까지 듣지 않고 과제를 완수하기 시작하며, 그들의 행동은 부주의합니다. 그들이 실패하면, 그들은 시작한 것을 그만 둔다. 또한이 증상이있는 어린이는 경박하고 특정 상황이나 행동의 위험을 평가하지 않으며 종종 위험합니다..

모든 유형에 공통적 인 ADHD의 다른 특성은 다음과 같습니다.

  • 기분 변화;
  • 건망증;
  • 다변;
  • 그들의 활동을 조직 할 수 없음;
  • 사례 완료 실패 등.

청소년의 ADHD

사춘기로 전환하는 동안 ADHD를 가진 어린이는 질병의 특징을 유지하지만 약간 다른 방식으로 나타납니다. 과잉 행동은 현저하게 감소하고, 까다 로움, 감정 증가 및 내부 불안으로 대체됩니다. 신경성 틱과 같은 임상 장애가 나타날 수 있습니다.

충동적인 행동은 무책임한 행동, 위험을 평가할 수 없음, 규범 및 사회적 행동 규칙 거부, 보안 조치에서 나타납니다. ADHD를 가진 어린이는 건강한 동료보다 다른 사람들의 영향을 받기 쉬우 며 불법적 인 행동에 더 많이 노출 될 수 있습니다..

주의력을 통제 할 수없고 동기 부여가 급격히 줄어들면이 기간 동안 학업 성적이 저하됩니다. 청소년들은 개인적인 관계를 구축하기가 어렵다는 것을 알게됩니다.

사춘기 동안 ADHD를 가진 어린이는 낮은 자존감, 과도한 감정, 분개, 공격성을 특징으로합니다..

이 기간 동안 부모와 교사는 ADHD 진단을받은 어린이에게 특히주의를 기울여야합니다. 청소년기는이 병리를 가진 사람의 삶에서 가장 문제가 많고 위험한 것 중 하나입니다..

성인의 ADHD

ADHD로 고통받는 성인은 종종 자신의 질병을 알지 못하고 부진, 무질서, 게으름, 건망증 및 기타 성격의 결함으로 인해 질병의 증상으로 인해 발생하는 문제를 기록합니다. 어린 시절이나 이른 청소년기부터 다른 사람들의 행동에 대한 비슷한 평가를 듣는다는 사실에 의해 종종 촉진됩니다..

실제로 미국의 연구자들에 따르면 성인 인구의 5 ~ 10 %가 ADHD로 고통 받고 있습니다. 그리고 두뇌의 일부 기능이 부족하기 때문에 많은 사회적 과제를 효과적으로 수행 할 수 없습니다..

그러한 사람들은 주의력 상실과 고의적 인 노력으로 집중할 수 없기 때문에 종종 과제를 끝 마칠 수 없습니다. 그들은 일반적으로 일정 시간을 완전히 걸리고 다른 것으로 전환 할 수없는 하나의 작업에 중점을 둡니다. 예를 들어, ADHD를 가진 여성은 아이들과의 활동이나 활동에 완전히 흡수되어 집에서 기본 질서를 유지할 수 없습니다..

사회의 관계는 다른 사람들이 그러한 사람들을 불필요하고 경솔하고 잊어 버리고 빈 약속을주는 등으로 생각하기 때문에 복잡합니다. 이러한 특징들은 낮은 자존감, 우울증, 장기적인 관계에 대한 무능력, 실직 및 기타 사회적 문제로 이어집니다..

또한 충동 성은 환자가 실현되기 전에 행동을 수행 할 때 환자의 특징입니다. 그런 사람들은 불안하고, 까다 롭고, 많이 말하고, 종종 자신과 이야기하고 자신의 생각을 표명합니다. 또한 특징적인 특징은 움직임의 반복 또는 혼돈 (펜으로 두드리기, 책 읽는 동안 책의 페이지 넘기기, 객관적으로 물건 잡기 등)입니다.

성인의 의사에 대한 환자의 의뢰 또한 필요하며 자신감과 삶의 안정을 되 찾을 수있는 기회입니다. 검사, 진단 및 교정 치료는 상태 관리 및 성공적인 사회화를 배우는 데 도움이 될 수 있습니다.

ADHD의 주요 증상이 아닌 징후

주의력 결핍 과잉 행동 장애 (ADHD)는 배제 진단입니다. 증상을 평가하고 환자를 평가할 때 ADHD의 증상을 다른 이유로 발생한 병리와 구별해야합니다..

  • 건강한 어린이의 높은 신체 활동, 스트레스가 많은 상황에 대한 반응으로서의 행동 특징 (학교, 가족 등).
  • 외상 후의 천식 증후군, 청력 상실 등의 전염병 및 기타 질병.
  • 결석 (간질 성 간질 발작)은 ADHD의 결석과 유사하게 보일 수 있으며 산만 함의 순간으로 인식됩니다. 간질이 있으면 활동과 충동의 증가 증상도 가능합니다..
  • 경미한 정신 지체 또는 정신 분열증의 경우 ADHD와 비슷한 증상 (결석, 행동 조절 부족)이 특징적입니다. 진단에는 지능 연구가 필요합니다.
  • 자폐증에서 유사한 징후는 아동을 관찰하고 자폐증의 다른 특징적인 징후 (접촉 부족, 언어 등)의 존재를 확립함으로써 ADHD의 징후와 구별됩니다..

증상의 빈도

국제 연구에 따르면 ADHD는 어린이의 3-5 %에서 발생합니다. 또한, 그중 80 %에서 병리학은 성인으로 유지됩니다. 소년은 소녀보다 3-6 배 더주의와 과잉 행동 장애로 고통받습니다..

질병의 원인

질병의 발병 및 발달의 가능한 모든 출처는 두 그룹으로 나뉩니다.

  1. 유전 적 (유전 적);
  2. 생물학적 (의료).

통계에 따르면 ADHD 상속 계수는 매우 높습니다. 80 % 이상의 확률로 부모 중 하나가 병리 증상을 보인다면 아이는 같은 질병을 앓을 것이라고 주장 할 수 있습니다. 쌍둥이 연구는 또한 병리 증상에 대한 높은 일치 성 (공통 징후가 있음)을 확인합니다..

질병의 발달에 기여하는 유전자가 현재 연구되고 있습니다. 여기에는 도파민 수용체 및 도파민 수송 체 유전자뿐만 아니라 노르 아드레날린 계 및 다른 신경 전달 물질 유전자도 포함됩니다..

이 질병의 생물학적 원인은 우선 주 산기 (임신 28 주에서 출생 후 168 시간까지) 및 신생아 (생후 첫 28 일) 기간뿐만 아니라 출생 후 아기의 생애 첫 주와 관련이 있습니다. 이때 아이의 두뇌가 가장 활발하게 성숙합니다. 이 기간 동안 인간의 신경계는 저산소증, 감염 등으로 인한 가능한 손상에 가장 민감합니다..

위험 그룹에는 다음과 같은 상황의 어린이가 포함됩니다.

ADHD : 증상 및 치료

주의력 결핍 과잉 행동 장애 (ADHD)는 신경계의 장애입니다. 주요 특징은 집중력이 좋지 않고 제어력이 좋지 않은 충 동력 및 과잉 행동입니다..

일반적 으로이 증후군은 어린 시절에 발생하고 청소년기를 계속하며 성인에서 관찰 될 수 있습니다. ADHD는 학교 및 직장에서의 성공, 개인적 관계, 건강 및 재정적 안녕을 포함한 삶의 모든 측면에 영향을 미칩니다..

이 증후군을 가진 많은 사람들이 다른 사람들이 많은 노력을 기울이지 않고 일상 생활 활동을 처리하기가 어려워 부끄러움과 실패를 경험하기 때문에 증후군은 또한 감정 영역에 영향을 미칩니다..

그러나 좋은 소식은 상태를 성공적으로 치료하고 교정 할 수 있다는 것입니다..

조짐

정신 장애의 진단 및 통계 매뉴얼, 5 판 (DSM-5)은 3 가지 다른 유형의 ADHD를 식별합니다. 그것:

  • 부주의 또는 주의력 결핍의 경우 (ADHD-PDV 또는 ADHD-DV)
  • 충동 과다 활동 (ADHD-HI 또는 ADHD-H)
  • 세 가지 증상을 모두 혼합 한 혼합 유형 (ADHD-C).

증상은 같은 유형이 아닙니다-사람마다 다르고 정도의 정도가 다릅니다. 주의력 결핍 장애 증상의 목록은 다음과 같습니다. 이런 유형의 증후군이있는 사람 :

  • 주변에서 일어나는 일에 집중하기가 어렵습니다. 예를 들어, 그들은 수업 시간, 직장 회의 또는 친구들과 이야기하는 것을 듣는 것이 어렵다는 것을 알게됩니다..
  • 그들은 산만 해져서 처음부터 끝까지 과제를 완수하는 데 어려움이 있습니다
  • 그들은 지시를 받고 따르기가 어렵다는 것을 알게되었습니다
  • 부주의 한 실수로 비난을받는 경우가 많으며 시도하지 않는 것처럼 보입니다.
  • 그들은 오랫동안 정신적 인 노력이 필요한 일에 저항합니다
  • 그들은 거의 조직되지 않습니다
  • 그들은 종종 그들의 가치 (휴대 전화) 또는 중요성 (여권)에 관계없이 물건을 잃습니다.
  • 그들은 무언가를 들었을 때 듣지 않는 것 같고, 무례 해 보이거나, 창 밖을 보거나, 시간을 확인합니다.
  • 종종 꿈꾸는 것처럼 보이거나 자신의 세계에서.

다음은 hyperactive-impulsive 유형의 증상 목록입니다. 이런 유형의 증후군이있는 사람 :

  • 항상 움직이고 "이동 중"
  • 그들은 교실이나 비행기에있을 것으로 예상하더라도 앉아있는 것을 찾기가 거의 불가능합니다.
  • 그들은 발로 걷어차 게됩니다. 앉아있는 동안 fidget 또는 wriggle
  • 아이들은 에너지를 태우기 위해 어딘가로 뛰어 올라갑니다. 성인은 격렬한 운동이나 익스트림 스포츠에 대한 열정을 키울 수 있습니다.
  • 교대로 무언가를하고 있거나 줄을 서 있거나 교통 체증을 겪기가 매우 어렵습니다.
  • 다른 사람이 말할 때 방해하고 게임과 대화를 방해합니다
  • 그들이 마침내 요청되기 전에 질문에 대답하고 다른 사람들을 위해 문장을 완성하십시오
  • 결과에 대해 생각하지 않고 충동적인 결정을 내립니다. 때로는 신체적으로 위험하거나 다른 사람들에게 해를 끼칠 수 있습니다.
  • 일관되고 여유롭게 작업을 완료하는 것이 불편하다고 느끼기 때문에 종종 실수를 저지르는 작업을 생략합니다..

이러한 증상은 적응 전략을 개발하고 자신에게 가장 적합한 조건을 만들 수있는 자유를 얻음에 따라 연령에 따라 변할 수 있습니다. 예를 들어, 7 살짜리 소년은 교실에 앉기가 어렵다는 것을 알게됩니다. 성인기에는 외모를 진정시키는 전략을 개발할 수 있습니다. 그러나 내면적으로 그는 매우 불안하다고 느낍니다. 그는 책상에 오랫동안 앉아 있지 않아도되는 직업을 선택할 수 있으므로 증상이 분명하지 않을 것입니다..

ADHD 증상은 성별에 따라 다를 수 있습니다.

충동적인 소년은 교통 체증에도 불구하고 도로에 자신을 던질 수 있지만, 소녀는 충동적이고 끊임없이 다른 사람들을 방해 할 수 있습니다..

원인?

지금까지 유전자는 ADHD의 주요 원인으로 간주됩니다. 가족, 쌍둥이 및 위탁 아동에 대한 연구와 연구는 ADHD의 유전 적 요인을 이해하는 데 도움이되는 것으로 입증되었습니다.

그러나 부모에게 ADHD가 있다고해서 자녀가 ADHD를 상속한다는 것을 자동으로 의미하지는 않습니다..

설탕, 알레르기 반응, TV 또는 비디오 게임, 육아 부족 또는 징계 부족으로 ADHD가 발생하지 않습니다..

진단

ADHD를 결정하는 가장 정확한 방법은 경험이 풍부한 의사의 상세한 테스트를 통하는 것입니다. 의료 전문 분야에 차이가있을 수 있지만 이것은 일반적으로 정신과 의사, 심리학자, 신경과 의사 및 일부 일반 개업의에 의해 수행됩니다.

혈액 검사와 같이 ADHD를 결정할 수있는 절대 진단 매개 변수는 없습니다..

대신, 심리적 특성은 진단 기준에 따라 컴파일됩니다. 여기에는 다양한 출처의 전문가가 부분적으로 수집 한 많은 요소가 포함됩니다. 의료 및 학교 기록, 학부모 인터뷰 및 설문지에서 정보가 수집됩니다. 단기 기억 및 기타인지 기능이 평가됩니다. ADHD에서 다른 상태가 발생하기 때문에 증상이 다른 상태와 관련이 없는지 확인하는 것도 중요합니다. 이런 이유로, 전문가들은 학습 장애에 대한 선별.

시험에는 몇 시간이 걸릴 수 있습니다. 종종 하나 이상의 회의를 열어야합니다. 평가하는 동안 의사는 상태가 DSM-5에 요약 된 ADHD의 기준을 충족하는지 판단합니다. 이 설명서는 미국에서 사용되는 공식 진단 매뉴얼입니다..

테스트가 끝나면 ADHD의 존재 여부를 확인할 수 있습니다. 다른 학습 장애 또는 학습 장애도 알려짐.

관련 조건

ADHD는 종종 다른 장애와 관련이 있습니다. 또한 공존 조건이라고도합니다. 이러한 상태는 ADHD와 유사한 증상을 나타내며 존재를 숨길 수 있습니다. 귀하 (또는 귀하의 자녀)가 상태의 증상을 완화시킬 수 있도록 각 상태를 식별하고 치료하는 것이 중요합니다. 수반되는 조건이 많이 있습니다. 다음은 가장 일반적인 6 가지입니다.

  • 불안 장애
  • 우울 또는 양극성 장애와 같은 기분 장애
  • 난독증과 같은 학습 장애
  • 수면 장애
  • 반대 이탈 장애
  • 자폐 스펙트럼 장애.

교정 및 치료

ADHD의 진단이 이루어지면 치료 및 교정이 시작됩니다. 사람들은 일반적으로 약물 치료를 치료제로 생각합니다. 그러나 ADHD 치료는 처방약만으로는 그치지 않습니다. 그것은 생활 기술 훈련, 심리 치료, 학교 또는 직장 환경을 포함 할 수 있습니다. 이러한 치료 방법의 조합은 일반적으로 ADHD 증상을 교정하는 가장 효과적인 방법입니다..

약물 치료

많은 어린이와 성인의 경우 약물 복용은 치료 계획의 필수 부분입니다. 의사와 긴밀히 협조하면 귀하 또는 귀하의 자녀에게 적합한 유형의 약물 및 치료 용량을 찾는 데 도움이됩니다.

생활 기술

ADHD 증상 관리를 돕는 학습 기술은 매우 유익합니다. 예를 들어, 주간 플래너를 사용하는 방법을 배우면 성인이 제 시간에 학교 과제를 완수하기 위해 자신의 작업이나 어린이에 대처하는 데 도움이 될 수 있습니다. 삶의 기술 훈련은 단순 해 보이지만 삶의 질에 큰 영향을 미칩니다..

적응

학생들이 성취 할 수있는 성적을 달성 할 수 있도록 특수한 환경을 만들 수 있습니다. 예를 들어, 누군가 교실에서 학생에게 메모를 할 수 있으며 조용한 공간을 제공하면 시험을 준비하는 데 도움이됩니다. 근로자가 생산성을 유지할 수 있도록 작업장을 만들 수 있습니다.

교육

ADHD 인식이 핵심입니다. ADHD에 대한 지식은 의사 및 전문가와 같은 공식 소스뿐만 아니라 웹 사이트, 서적 및 팟 캐스트와 같은 비공식 소스에서 얻을 수 있습니다. ADHD에 대해 배우면이 상태를 이해하는 데 도움이되고이 상태가 자신이나 자녀에게 고유하게 미치는 영향.

컨설팅

상담 또는 심리 치료는 ADHD에서 발생할 수있는 자존심, 우울증, 불안 또는 관계 문제를 해결하는 데 도움이 될 수 있습니다.

새로운 문제는 모든 단계와 삶의 단계에서 발생할 수 있으므로 다른 치료 옵션이 다른 단계에서 가장 효과적입니다. 치료 전략을 변화하는 요구에 맞게 적응할 수 있어야합니다. 지속적인 조정과 미세 조정이 표준입니다!

이 질병은 최근에 나타났습니다?

일부 사람들은 ADHD가 새로운 질병이라면 현대 생활의 빠른 속도로 인한 것이라고 가정 할 수 있습니다. 그러나이 증후군은 현대 질병이 아닙니다. 100 년 넘게 문헌과 의학 저널에 설명되어 있습니다. 이름 만 새것입니다. 이 상태는 수년에 걸쳐 다양한 이름으로 언급되었습니다..

1845 년에 하인리히 호프만 박사 (Hinrich Hoffmann)는이 증후군을 The Restless Rest Philip이라는 책에서 설명했습니다. 1902 년, George F. Stihl 경은 충동 성 및 행동 문제를 보이는 어린이 그룹에 첫 번째 임상 설명을 제공했습니다. 그는이 상태를 "도덕적 통제의 결함"이라고 불렀다. 1950 년대 ADHD는 "고혈압 충동 장애"로 불 렸습니다..

ADHD와 ADD의 차이점은 무엇입니까?

사람들은 종종 ADD와 ADHD의 관점에서 혼란스러워합니다. 이 약어는 모두 같은 조건을 나타냅니다. 현재 ADHD라는 조건은 지난 100 년 동안 많은 다른 이름으로 바뀌 었습니다. ADD라는 용어는 1980 년부터 1987 년까지 현재 주의력 결핍 ADHD라고하는 것을 설명하기 위해 사용되었습니다. 그러나 일부 저자와 임상의는 여전히 주의력 결핍 장애 유형을 설명 할 때 ADD의 정의를 사용하거나 ADD와 ADHD라는 용어를 서로 바꾸어 사용할 수 있습니다..

성인의 ADHD

ADHD는 어린이들이 "성장"하는 상태로 간주되었습니다. 증후군이 전체 수명 기간에 적용되는 것으로 알려져 있습니다. 증상은 나이에 따라 바뀔 수 있습니다. 예를 들어, 충동 성이 감소 할 수 있습니다. 사람들은 또한 증상을 관리하기위한 의식 및 잠재 의식 전략을 개발할 수 있습니다. 그러나 일단 진단되면 ADHD는 지속적인 치료와 교정이 필요합니다..

많은 사람들에게 ADHD는 먼저 성인으로 진단됩니다. 이것은 때때로 자녀가 진단되고 부모가 진단 기준에 따라 스스로를 인식 할 때 발생합니다. 일부 성인은 항상 동료와는 다른 느낌이 들었고, 특히 스트레스가 많은 행사 후에 도움을 청하기로 결정했습니다..

소녀와 여성의 ADHD

ADHD는 이전에는 성인이 아닌 어린이에게 있다고 생각되었습니다. 마찬가지로, 증후군은 또한 여성보다 남성 상태로 간주되었습니다..

일반적으로 소녀들은 주의력 결핍 장애를 겪을 가능성이 더 높습니다. 이는 ADHD가 어린 시절에 발견되지 않는 이유 중 하나입니다. 꿈꾸는 소녀보다 활동적인 소년을 찾는 것이 훨씬 쉽습니다. 역사적으로, 성인기에 도움을 구하는 여성들은 종종 불안이나 우울증으로 오진되어왔다.

ADHD에 대한 인식이 높아짐에 따라 더 많은 소녀와 여성이 ADHD로 정확하게 진단되고 있으며, 이는 적절한 치료를받을 수 있음을 의미합니다..

증후군이있는 여성은 몇 가지 추가 과제에 직면합니다. 사춘기, 임신 및 폐경기 및 월간 변화 동안 여성이 평생 동안 경험하는 호르몬 변동은 ADHD 증상을 악화시킬 수 있습니다.

어린이의 ADHD. 어린이 ADHD의 원인, 증상, 치료 및 예방

과잉 행동이 수반되는 주의력 결핍 장애는 아동의 심리 및 행동 장애의 원인이 될 수 있습니다. 통계에 따르면 어린이의 과도한 이동성, 부주의 및 과민성을 유발하는 중추 신경계 장애는 소년보다 5-6 배 더 자주 진단됩니다. 행동의 병리학 적 변화는 치료가 가능하며 심리 교정 방법은 아동의 성공적인 사회 적응에 기여합니다..

소아 ADHD의 원인 및 증상

실시 된 과학적 연구를 통해 어린이에게 ADHD의 출현을 유발하는 몇 가지 이유와 요인을 확인할 수 있습니다.

  • 유전성-50 %의 경우 유전 적 소인;
  • 임신과 자궁 내 감염의 병리로 인해 미세 외상과 배아의 중추 신경계 손상;
  • 복잡하고 조산;
  • 태아 알코올 증후군, 흡연 및 임산부의 독성 물질 사용;
  • 신생아의 주 산기 저산소증;
  • 살충제로 재배 한 음식 섭취;
  • 아기의 환경과 육성은 가족의 건강에 좋지 않은 중지입니다. 빈번한 스캔들, 비명, 다른 사람들에 대한 편협의 예에 의한 친척들에 의한 데모;
  • 내부 불균형을 증가시키고 그의 행동과 사회화에 부정적인 영향을 미치는 어린이의 천식, 알레르기, 만성 질환의 존재.

뇌의 전두엽은 감정 표현, 상황 평가 및 그들의 행동의 결과 예측을 담당합니다. 운동, 학습, 말, 기억, 사고 및 관심의 발달과 기능의 제어는 기저핵의 작용에 의해 제공됩니다. ADHD를 가진 어린이의 경우 뇌의 이러한 영역의 기능이 손상됩니다. 이것은 신경계에 중요한 효소 인 아세틸 콜린 에스테라아제와 함께 음식과 함께 몸에 들어가는 살충제가 막혀 있기 때문입니다. 위반의 결과는 또한 뇌의 다양한 구조 사이에서 정보의 전송을 담당하는 신경 전달 물질의 작용을 약화시킨다..

어린이의 비디오 과잉 행동 증후군

어린이 ADHD의 주요 증상

  1. 언어 및 운동 활동 증가. 아이는 지나치게 말이 많고 끊임없이 소리를냅니다 (만두, 그런트, 기침, 심하게 큰 소리로 울림). 아이는 짧은 시간에도 침착하게 앉을 수 없습니다-의자에서 회전하고 어깨, 손, 발로 비자발적 움직임을 일으키고 손 cla을칩니다..
  2. 충동적인 행동. 아이는 아무 이유없이 혼란스러운 움직임을 일으키고 끊임없이 어딘가로 도망 가려고하고 등반하고 점프하며 가난하고 잠을 잔다. 학교 수업 중에 ADHD를 가진 아이들은 종종 자리에서 일어나 수업을 겨냥하게 걸어 다니며 생각이나 끝을 듣지 않고 교사의 질문에 대답합니다..
  3. 주의력 결핍은 결과적으로 학교에 성적이 좋지 않은 것에 집중할 수 없다는 것입니다. 과잉 행동 아동은 일련의 순차적 행동을 수행 할 수 없으며 규칙을 따르고 지침을 준수하며 자체 조직 기술이 없습니다..
  4. 5-6 세 연령의 정서 발달 지연으로 인해 주변 사람들에 대한 불균형, 근절 및 공격적인 행동.
  5. 신경 틱 (얼굴과 몸의 근육 전환, 눈 깜박임), 두통, 불합리한 두려움과 공포증의 존재.

1 ~ 3 세 아동의 언어 발달,이 연령에 대해 규정 된 운동 기술을 이미 숙달 한 동료의 배경에 대해 어색함과 어색함이 발생하는 경우 약간의 지연이 발생한다는 사실을 부모에게 알려야합니다. 3 년의 위기라고 불리는 잘 알려진 어린이 발달 기간으로 인해 아기의 행동 특성은 나이의 전환점에 대한 허무주의, 집착 및 부정으로 인한 것입니다. 그러나, 억제 및 제어 불능은 종종 과잉 행동 및 ADHD의 증상이다. 신경성 틱이있는 경우 가장 초기 장애는 지속적인 기침으로 생리적 불편 함과 인후통으로 유발되지 않습니다. 비자발적이고 규칙적으로 반복되는 얼굴과 몸의 근육 운동은 시간이 지남에 따라 더욱 어려워집니다. 아이는 끊임없이 코로 바이올린을 연주하고 앞머리를 똑 바르게하고 위를 두드 리거나 손바닥에 날려 버리기 시작합니다.

어린이는 ADHD없이 과잉 행동을 할 수 있습니다. 그런 아이는 종종 까다 롭고 경박하며 장황하며 항상 주목을 받고 싶어합니다. 이러한 성격과 행동의 특성은 모험과 정당화되지 않은 위험에 대한 갈망을 불러 일으켜 생명과 건강에 위험한 상황을 만듭니다..

주의력 결핍 장애가 항상 과잉 행동을 동반하지는 않습니다. 이 경우 어린이에게는 뚜렷한 행동 장애가 없지만 그러한 진단을받은 어린이는 대담자를 듣지 않고 의견에 응답하지 않으며 과제를 집중하고 완료 할 수 없으며 그가들은 내용의 의미를 빨리 잊어 버립니다..

소아의 주의력 결핍 과잉 행동 장애의 치료 및 예방

시간 내에 진단되지 않은 ADHD는 어린이에게 미래에 부정적인 정신 기능의 출현을 유발할 수 있으며, 이는 교정되지 않습니다. 증후군이있는 어린이의 25 %에서 45 %가 알코올을 매우 일찍 마시기 시작하고, 약물을 복용하고, 자살을 시도하며, 20 %는 다른 사람에 대한 물리적 공격을 나타냅니다. 과잉 행동 아동은 사회적 적응에 어려움이 있습니다. 성년기에 ADHD를 가진 사람은 종종 개인적인 삶을 가지지 못합니다.

증후군의 진단은 젊은 환자의 행동에 대해 신경과 의사, 아동 심리학자 또는 정신과 의사가 관찰하는 과정에서 발생합니다. 의사는 뇌의 MRI 결과, 뇌파 및 혈액 검사 결과를 기반으로뿐만 아니라 아기 발달에 대한 우려와 의견을 표현하는 부모와 대화 한 후 결론을 도출합니다.

  • 갑상선 호르몬;
  • 신체 중독 가능성이있는 납의 존재;
  • 빈혈의 발병을 배제하기 위해 철분 수치 결정.

의사는 임신과 출산 과정의 세부 사항을 발견하고 아기가 앓고있는 질병 목록을 명확하게합니다. 아이는 특별한 심리 검사를 받는다.

진단 후 삼환계 항우울제, 정신 자극제 및 atomoxetine (tomoxetine) 염산염을 함유 한 약물을 사용하여 약물 치료를 처방합니다..

증후군 발병의 치료 및 예방의 일부로서의 심리적 교정은 다른 사람과 의사 소통하는 데 어려움을 극복하기위한 다양한 교육적 조치의 사용을 포함합니다. ADHD를 가진 아이들은 더 자주 칭찬을 받고 그들의 긍정적 인 성격 특성에주의를 기울여야합니다. 2 세의 어린이는 일상에 익숙해 져야하고 5 세까지는 개인 생활 공간 (코너 또는 별도의 방)을 구성해야합니다. 활동적인 어린이는 거리에서 더 자주 걷기, 스포츠 섹션의 수업, 활동적인 평온한 보드 게임으로 이동하는 것이 좋습니다..

ADHD는 오늘날 어린이들에게 흔하며 부모에게는 무섭지 않아야합니다. 이 증후군은 오랫동안 과학자들에 의해 연구되어 왔으며 교정 및 치료에 적합합니다..

주의! 의약품과식이 보조제 및 치료 기술의 사용은 의사의 허가가 있어야만 가능합니다.