심리학자와 복잡한 테스트없이 자녀의 감정을 이해하는 방법

때로는 자녀의 감정 상태를 이해하고 자신의 감정을 이해해야하는 긴급한 필요성이 있습니다. 그러나 그가 조용하거나 여전히 부드러운 나이에 어떻게 걱정하는지 설명 할 수 없다면 어떻게해야합니까? 전문가가 아닌 사람도 처리 할 수있는 기본 진단 기술을 적용 할 수 있습니다..

전문가에게 연락하지 않고 어린이가 걱정하는 것을 찾는 방법

모든 인생은 게임이다

예, 인생은 게임입니다. 특히 6-7 세 이하인 경우. 미취학 아동의 게임에서 모든 것을 배울 수 있습니다. 아기에게 엄마 딸을하도록 권유하면 그의 두려움과 걱정 만 볼 수 있습니다. 자녀는 당신에게 자신의 육아 스타일을 보여줄 것입니다. 이를 통해 자신을 비웃을뿐만 아니라 문제를 바로 잡을 수 있습니다..

불완전한 문장 방법

불완전한 문장은 자녀의 문제에 대해 배울 수있는 좋은 방법입니다. 그는 특히 유치원, 초등 및 중학생 연령의 어린이들과 잘 어울립니다. 다른 문장을 완성해야하는 곳에서 그와 함께 게임을하십시오. "우리 도시에서는 자주색..."과 같은 유머러스 한 문구를 사용하여 "Vanya was very 두려워...", "Katya는 무엇보다도 좋아하지 않습니다..."와 같은 문장으로 희석하십시오. 다른 사람의 이름이나 동물이나 동화 같은 인물의 이름을 사용할 수 있습니다. 이렇게하면 자녀를 걱정하는 가장 불쾌한 것들에 대한 아이디어를 얻을 수 있습니다. 또한 그의 취향과 관심사에 대해서도 배우게됩니다. 어쩌면 비밀 욕망의 바닥에 도착할 수도 있습니다..

"동화를 생각해 보자!"

미취학 아동 및 어린 학생들을위한 훌륭한 제안. 좋아하는 캐릭터와 함께 간단한 이야기를 생각해보고 무슨 일이 일어나는지보십시오. 특정 상황에 관심이 있으시면 동화에 복제하여 자녀의 재량에 따라 결말을 남기십시오. 이를 통해 하나의 특정 질문을하지 않고도 필요한 모든 정보를 얻을 수 있습니다..

나무 그리기

매우 간단한 테스트입니다. 해석을 다루는 것은 그리 어렵지 않습니다. 자녀에게 종이에 나무를 그리라고 요청하십시오. 그리는 방법에 대한 지침과 권장 사항을 제공하지 마십시오. 결과를보십시오 :

  • 잘 발달 된 면류관이있는 넓게 퍼지는 나무가 보이면 좋은 신호입니다..
  • 몇 가지 가지와 나뭇잎-자녀의 의사 소통을보십시오. 친구가 충분합니까??
  • 큰 시트에 작은 그림-자신의 능력에 불확실성이 가능.
  • 속이 빈 나무는 특별한주의가 필요합니다. 중공은 정신적 외상의 징후입니다.

이 경우 더 이상 추측 할 필요가 없습니다. 안전하게 플레이하고 어린이 심리학자와 상담하는 것이 좋습니다. 심리학자는 우려 할만한 사유가 있는지 또는 우리가 허위 경보를 다루고 있는지 알아낼 것입니다. 그러나 아들이나 딸이 실제로 어떤 종류의 신경 충격을 겪었다면 심리학자의 도움이 매우 유용 할 것입니다.

선인장 그리기

이 작업은 나무와 같은 방식으로 제공되며 선인장을 그립니다. 그것은 우리에게 무엇을 줄 것입니까?

가시가 좋은 아름답고 예술적으로 만든 냄비에 큰 식물이 있으면 아이가 경계를 지키는 데 능숙하다는 것을 알 수 있습니다. 그는 갈등을 두려워하지 않으며 문제 상황에 대처하는 방법을 알고 있습니다..

작은 가시가있는 작은 선인장-자신감을 가지고 싸우고 오해에서 벗어날 수있는 다양한 전략을 가르쳐야합니다..

만다라 그리기

매우 복잡한 기술이지만 단순화 된 구성표에 따라 사용할 수 있습니다. 우리는 접시를 가져 와서 종이에 놓고 둘레에 원을 그립니다. 우리는 많은 색상과 음영으로 페인트, 마커 또는 연필을 제공하고 중심에서 원을 채우도록 요청합니다. 우리는 아이가 어느 방향으로 그리는지주의 깊게 관찰합니다.

  • 시계 방향은 좋은 심리적, 신체적 안녕을 나타냅니다..
  • 반대 방향-심각한 걱정.

사용 된 색상에주의.

  • 많은 검은 색-기분이 좋지 않습니다..
  • 브라운은 충분한 색상입니다.
  • 연한 녹색은 과로를 나타냅니다. 아마도 아이는 양질의 휴식이 필요합니다.
  • 라일락과 퍼플이 우세합니다. 새로운 Wolf Messing이 자라는 것처럼 보입니다. 이것들은 직관과 선견의 색깔입니다.

자녀의 감정과 정서를 진지하게 받아들이고 그들의 의견을 존중하는 것이 매우 중요합니다. 예를 사용하여 외부 감정을 정확하게 표현하고 부정적 요소와 자극제를 건설적으로 다루십시오..

자녀의 정서적 상태를 이해 할뿐만 아니라 공감 수준에서 그와의 감정을 경험하십시오. 기쁨과 행복을 나누고, 놀아 라. 혼자 문제에 대처해서는 안된다는 것을 보여주십시오..
부모와 자녀 사이의 강한 정서적 유대는 미래에 본격적이고 신뢰할 수있는 의사 소통으로 이어지고, 연령 위기를 최소화하고, 자신감을 키우고, 자녀에 대한 자존심을 키우며,보다 성숙한 나이에 사회적 의사 소통을 촉진합니다..

5-6 세 아동 발달 진단

5-6 세 아동 발달 진단은 자녀의 정신 발달 수준을 독립적으로 평가하고 그 밖의 다른 가치가있는 것을 찾는 데 도움이됩니다. 진단에는 시간이 거의 걸리지 않는 11 개의 작은 테스트가 포함됩니다. 진단 결과가 만족 스러우면 자녀를 자신이 가진 방식대로 계속 다루면 자녀는 완전한 발달에 필요한 모든 것을 갖습니다. 진단에서 자녀의 발달 수준이 낮 으면 특정 심리 과정의 발달 수준이 낮은 이유를 파악하기 위해보다 심도있는 진단을 실시해야합니다. 이 경우 전문적으로 심층 진단을 수행하고 적절한 권장 사항을 제공하는 심리학자에게 연락하는 것이 좋습니다..

목적 : 자녀의 자존감을 식별.

지시 :“이 사다리를보십시오. 최고의 녀석은 맨 위 단계에, 최악의 녀석은 맨 아래 단계에 놓입니다. 중간 단계에서-좋고 나쁘지 않습니다. 단계가 높을수록 아이들이 더 좋습니다. 어떤 단계를 밟을 것인가? 그리고 선생님은 어떤 단계를 밟을 것입니까? 침묵? 아빠? (당신은 다른 가까운 친척에 대해 물을 수 있습니다) ".

평가 기준

  • 이 나이의 아이들이“아주 좋은”,“아주 좋은”아이들의 렁에 앉는다면 표준으로 간주됩니다. 하위 단계 (특히 가장 낮은 단계)에 대한 입장은 적절한 평가가 아니라 자기 자신에 대한 부정적인 태도, 자기 의심에 대한 것입니다..
  • 아이의 성격 구조와 친밀한 성인과의 관계에서 문제의 징후는 모든 친척이 그를 더 낮은 단계에 놓는 대답입니다. 그러나 "선생님은 어디에 두시겠습니까?"라는 질문에 대답 할 때 하위 단계 중 하나에 배치하는 것은 정상적이며, 특히 아동이 실제로 잘못 행동하고 종종 교사로부터 의견을받는 경우 적절하고 올바른 자존심의 증거가 될 수 있습니다.

목적 : 주변 세계에 대한 어린이의 지식, 그림의 부조리에 감정적으로 반응하는 능력을 밝힙니다..

절차를 수행합니다. 아이는 "이 사진을보세요."라는 단어와 함께 그림을받습니다. 아이가 침묵으로 그것을 보거나 전혀 반응하지 않으면, 어른은“사진을 보셨습니까? 이상한? 왜 웃겨? 여기에 무슨 문제가 있습니까? " 또한, 각 질문은 과제를 완료하는 데 도움이되며받는 성적에 영향을줍니다. 아이는 부조리를보고 어떻게해야하는지 설명해야합니다. 어린이가 어려움을 겪으면 성인은 다음과 같은 질문을함으로써 도움을 줄 수 있습니다.“염소는 속이 빈 나무에 살 수 있습니까? ","당근과 무는 어디서 어떻게 자라는가? " 등등.

평가 기준

  • 아이는 성인의 개입없이 생생하고 직접 그림에 묘사 된 부조리에 반응합니다. 웃으며 쉽게 모든 부조리를 지적합니다-2 점.
  • 아이는 즉시 반응하지 않고 성인의 도움을 받아 어리석은 장소를 찾습니다 (한두 질문)-1 점.
  • 아이는 그림의 부조리에 감정적으로 반응하지 않으며 성인의 도움으로 만 불일치를 발견합니다-0 포인트.

목적 : 계절에 대한 아이디어의 형성 수준을 식별.

절차를 수행합니다. 어린이는 계절을 묘사 한 4 개의 그림으로 무작위 순서로 표시됩니다.“여기에는 계절이 그려져 있습니다. 각 사진에는 어떤 계절이 표시됩니까? 쇼와 이름. 왜 그렇게 생각하니? "

평가 기준

  • 아이는 과제를 이해하고 모든 계절의 이미지를 이름과 자신있게 상관시킵니다-2 포인트.
  • 아이는 과제를 이해하지만 2 계절 만 올바르게 이름을 지정하여 그림과 관련시킵니다..
  • 아이는 과제를 이해하지 못합니다-0 포인트.

목적 : 시각적 분석, 관찰의 발달 수준,주의의 안정성, 인식의 목적에 기초하여 물체의 동일성, 유사성 및 차이를 확립하는 능력을 식별.

절차를 수행합니다. 아이는 사진과 함께 시트를 보여줍니다.
지시 사항 :“각 행에 4 장의 사진이 있습니다. 첫 번째 사진 (맨 위 줄)을주의해서보고 정확히 같은 사진을 찾으십시오. " 그런 다음 나머지 5 행이 차례로 표시됩니다..

평가 기준

  • 아이는 5-6 경우-2 점에서 작업을 올바르게 수행합니다..
  • 아이는 3-4 경우-1 점에서 작업을 올바르게 수행합니다..
  • 아이는 1-2 경우에 올바르게 작업을 수행하거나 전혀 이해하지 못하고 전혀 수행하지 않습니다-0 점.

목적 : 어린이의 즉각적인 비 유적 기억의 양 분석.

지시 사항 : "그림을주의 깊게보고 그려진 물체의 이름을 정한 다음 기억해보십시오." 그런 다음 사진이 제거되고 아이는 자신이 기억 한 항목을 나열하도록 요청받습니다..

평가 기준

  • 아이는 5-6 개의 물건을 기억했습니다-2 점.
  • 아이는 4 개의 과목을 기억했습니다-1 점.
  • 아이가 4 개 미만의 항목을 암기했습니다-0 점.

목표 : 시각적 비 유적 사고의 발달 수준, 논리적 사고의 요소, 기능적 목적에 따라 물체를 그룹화하는 능력 식별.

절차를 수행합니다. 아이 앞에서 접시, 옷, 운송, 과일, 가구, 야채 카테고리에서 한 줄의 그림이 나옵니다. 나머지 그림은 무작위 순서로 그 아래에 배치됩니다. 지시 사항 :“맨 윗줄에있는 그림을주의해서보고 이름을 지정하십시오. 이제 한 장의 사진을 찍고 (성인은 첫 번째 사진과 같은 그룹에 속하는 사진을 찍습니다) 여기에 넣습니다 (첫 번째 사진 아래에 둠). " 그런 다음 그는 다른 카드를 가지고 아이에게 물었습니다. "어디에이 그림을 어디에 놓을까요?" 기타. 결과는 4 개의 카드로 구성된 6 개의 그룹이어야하며 각 그룹마다 하나씩 아래에 있습니다. 어린이는 왜 그림을 한 그룹으로 결합했는지 설명해야합니다. 아이에게 과제가 어려운 경우, 범주별로 그림의 두 번째 줄을 배치하거나 한 줄로 같은 줄에있는 카드 이름을 한 단어로 말해달라고 요청하면 "어떻게 오렌지와 사과를 한 단어로 부를 수 있습니까?"

과제를 완료하기위한 또 다른 옵션 : 그림에 표시된 그림을 어린이에게 보여 준다. 그에게 그녀의 이름을 말하도록 권유한다. 그런 다음 아이에게 다른 그림을 보여주고 첫 그림에 맞는지 아닌지, 그렇지 않은 경우 어떤 그림에 맞는지 결정하도록 도와주십시오. 어린이에게 다음 그림을 정렬하게한다. 과제를 마친 후 왜 그 그림을 한 그룹으로 결합했는지 물어보십시오..

평가 기준

  • 아이는 과제를 받아들이고 이해하고, 주요 기능을 고려하여 사진을 분류하고, 음성 용어로 일반화 할 수 있습니다-2 포인트.
  • 아이는 과제를 이해하고 그림을 올바르게 배치하지만 구두로 일반화하지 않거나 즉시 과제를 이해하지 못하지만 성인의 도움을 받아 독립적으로 수행 한 후-1 점.
  • 아이는 과제의 상태를 이해하지 못하고 성인의 도움을 사용하지 않습니다-0 포인트.

목표 : 시각적 그림 사고의 발달 수준 결정, 활동 구성, 모델에 따라 행동하는 능력, 공간 분석.

절차를 수행합니다. 아이는 여러 가지 기하학적 모양 (도형)으로 구성된 물고기의 이미지를 보여줍니다. 한 성인이 질문합니다. 맞습니다. 물고기입니다. " 그 후, 그는 물고기 모양을 조립할 수있는 일련의 기하학적 모양을 제공받습니다. "정확히 같은 물고기 옆에 놓으십시오." 과제를 진행하는 동안 자녀에게 친숙한 기하학 모양을 보여주고 이름을 말하고 어떤 색인지 말할 수 있습니다..

평가 기준

  • 아이는 회로를 독립적으로 분석하고 분석에 따라 어려움없이 이미지를 재현합니다-2 포인트.
  • 아이는 회로도 이미지를 완벽하고 정확하게 분석하지 않으며 테스트는 1 점으로 구성됩니다..
  • 아이는 과제에 대처하지 않습니다-0 포인트.

목표 : 아이의 상상력과 공간 표현의 형성, 그의 훌륭한 운동 능력의 발달 수준을 식별합니다. 아이의 지능에 대한 전반적인 아이디어를 얻는 것.

절차를 수행합니다. 그들은 아이 앞에 빈 종이를 놓고 그에게 말합니다. "사람을 끌어주세요.".

평가 기준

  • 어린이 그림은 샘플 1 및 2-2 점과 유사합니다..
  • 어린이 그림은 샘플 3 및 4-1 점과 유사합니다..
  • 어린이 그림은 샘플 5 및 6-0 점과 유사합니다.

목적 : 줄거리를 전체적으로 이해하는 어린이의 능력, 묘사 된 상황의 기초가되는 원인과 결과 관계를 확립하는 능력, 일관된 이야기를 구성하는 능력 식별.

절차를 수행합니다. 아이 앞에서 그림을 무작위로 배치하고 신중하게 고려하도록 제안합니다. “이 사진들은 모두 섞여 있습니다. 이야기를 구성하는 데 사용할 수 있도록 순서대로 정리하십시오. (가능한 옵션-자녀가 컴퓨터 화면에 일련의 그림을 보여 주도록하십시오).

평가 기준

  • 아이는 독립적으로 정확하고 논리적으로 그림의 순서를 결정하고 일관된 이야기를합니다-2 점.
  • 아이는 순서대로 잘못하지만 실수를 수정하거나 (혼자 또는 성인의 도움으로), 또는 그의 이야기는 단편적이며 아이에게 어려움을 초래합니다-1 점.
  • 아이가 순서를 어기거나 실수를 이해할 수 없거나 그의 이야기가 그림의 개별 세부 사항을 설명하는 것으로 요약됩니다-0 포인트.

목적 : 인식의 발달 수준, 물체의 전체적인 이미지를 재현하는 능력 식별.

절차를 수행합니다. 그림과 같이 어린이에게 친숙한 물체의 큰 이미지로 사진을 찍어 4 부분으로 자릅니다. 아이에게 물건의 컷 이미지가 제공됩니다. 카드는 무작위로 배치됩니다. 아이는 그려진 물체를 인식 한 후 그림을 조립하도록 요청받습니다..

평가 기준

  • 아이는 묘사 된 물건을 부분적으로 인식하고 스스로 그림을 수집합니다-2 포인트.
  • 어린이는 작업을 시작하기 전에 잘라낸 그림에 그려진 것을 결정할 수 없지만 나중에 테스트를 사용하여 독립적으로 그림을 수집합니다-1 점.
  • 아이는 과제에 대처하지 않습니다-0 포인트.

목적 : 아동의 상상력, 독창성 및 사고의 유연성 수준을 파악합니다..

절차를 수행합니다. 그 어린이는 그림이있는 카드 3 장을 차례로받습니다. "그림을보고 말해보세요. 어떻게 생겼습니까?"

평가 기준

  • 어린이는 9 개의 협회 이름 (각 도면에 대해 3 개)-2 점.
  • 어린이는 각 그림에 대해 2 개의 협회를 명명합니다-1 포인트.
  • 아이는 과제를 이해하지 못했거나 각 그림에 대해 하나의 연결 만 제공합니다-0 점.

결과 평가

높은 수준-16-20 점.
평균 레벨-10-15 포인트.
저수준-0-9 포인트.

심리 진단 방법 : 어린이의 성격 특성 진단, 정서 상태 진단, 주변 사람들과의 관계 진단.
주제에 관한 파일

이 자료는 교육 기관에서 일하는 심리학자를 돕기 위해 수집되었습니다. 진단 기술을 스스로 선택하는 것은 어렵지 않습니다. 그러나 이것은 때때로 시간이 걸리며, 이는 아이들과 함께 일하는데 유용하게 사용될 수 있습니다. 그리고 때로는 젊은 초보자 전문가가 길을 찾는 것이 정말 어렵습니다. 따라서 나는 미취학 아동의 정서적, 개인적 영역, 동료 및 성인과의 관계를 진단하기 위해이 방법 목록을 작성했습니다. 이 표를 사용하여 작업을 계획하고 어린이를 직접 검사하는 것이 매우 편리합니다. 연령 카테고리는이 기술 또는 해당 기술이 구체적으로 의도되어 있으며 간단한 설명이 있기 때문에.

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metodiki_emocialnoy_psihologicheskoy_diagnostiki1.doc81KB

시사:

심리 진단 방법.

이 자료는 Armavir시의 교사 심리학자 MBDOU No. 21이 준비했습니다.

방법에 대한 간단한 설명

방법론은 자녀의 자존심을 연구합니다. 그는 가족에서 개인의 자질, 건강, 외모, 팀에서의 중요성 (유치원 그룹, 학교 수업)을 평가하는 방법.

어린이에게는 계단이 표시된 양식이 제공됩니다. 아이는 건강, 미용 등의 사다리에서 자신의 위치를 ​​결정하도록 요청받습니다..

"빗속의 남자"

이 기술은 사람의 자아의 힘, 불리한 상황을 극복하는 능력, 저항하는 능력을 진단하는 데 중점을 둡니다. 또한 개인 보호 구역과 보호 메커니즘의 특성을 진단 할 수 있습니다. 이 기술을 통해 사람이 스트레스를 받고 불리한 상황에 어떻게 반응하는지, 어려움이있을 때 느끼는 감정을 결정할 수 있습니다.

세로 방향 인 A4 용지의 빈 시트에 피험자에게 사람을 그린 후 같은 유형의 다른 시트에 비가 오는 사람.

방법론의 목적은 어린이의 의미있는 의사 소통의 원, 가족 그룹, 어린이 그룹의 관계 특징을 결정하여 그룹 구성원에 대한 동정심을 식별하고 숨겨진 갈등, 어린이의 외상 적 상황을 식별하는 것입니다.

아이는 시트에 그려진 빨간색과 검은 색 집에서 살도록 제안됩니다..

"하우스"Orekhova O. A.

방법론은 개인 관계, 사회적 감정, 가치 지향을 연구합니다. 다음을 결정할 수 있습니다.

  • 차별화의 정도-정서적 구체의 일반화;
  • 아이와 관련된 가치;
  • 특정 유형의 활동에 대한 선호 (실제로 시험은 미취학 아동의 첫 번째 professiogram입니다);
  • 수정 권고와 함께 개인 개발을위한 옵션.

이 기술에는 3 가지 작업이 포함됩니다.
1-가장 매력적인 색상에서 가장 매력적이지 않은 색상 트랙까지 색상 지정.
2-어린이가 각 감정에 대한 색상을 선택 해야하는 인간의 감정이 사는 채색 집.
3-각기 다른 활동이있는 채색 집, 각 활동에 대해 특정 색상을 선택해야 함.

이 방법론은 행동 특성, 내부 동기를 포함하여 아동의 개인적 특성을 연구하는 것을 목표로합니다..

이 기술에는 세 가지 테스트가 있으며 각 테스트는 개별적으로 독립적으로 사용할 수 있습니다.

불안 테스트 Tamml, Dorky, Amen

이 기술은 다른 사람들과 의사 소통을하는 많은 전형적인 삶의 상황과 관련하여 아동의 불안을 연구하는 데 사용됩니다. 불안의 정도를 결정하면 특정 상황에 대한 아동의 내부 태도가 드러나고, 가족, 유치원, 학교에서 동급생과의 관계의 성격에 대한 간접 정보를 제공합니다..

어린이에게는 14 개의 그림이 순서대로 표시됩니다. 각 그림은 어린이의 삶에 대한 전형적인 상황을 나타냅니다. 아이의 얼굴은 그림에 그려지지 않으며 머리의 윤곽 만 나타납니다. 각 도면에는 도면의 얼굴 윤곽과 정확히 일치하는 크기의 그려진 얼굴 (웃음 및 슬픈 얼굴)을 가진 어린이 머리에 대한 두 개의 추가 도면이 제공됩니다. 아동은 각 상황에 맞게 아동에게 적합한 얼굴을 선택하도록 요청받습니다. 그림은 소녀와 소년을위한 두 가지 버전으로 만들어집니다..

이 테스트의 목적은 명백한 공격적인 행동을 예측하는 것입니다..

어린이 (성인)에게는 다양한 위치에서 사람 손의 이미지가있는 10 장의 카드가 순차적으로 제공되며 순서와 위치는 표준입니다. 이것은 "이 손이 무엇을하고 있다고 생각합니까?"라는 질문을합니다.

그리기 테스트 실버

(자극 도장 기술)

미술 치료 기술을 통해 공간 사고, 창의성, 감정 상태 및 자신과 다른 사람에 대한 태도를 평가.

드로잉 테스트에는 "예측 작업", "자연에서 드로잉 작업"및 "상상 작업"의 세 가지 하위 테스트가 포함되며 감정과인지의 두 가지 구성 요소가 있습니다..

이 기술은 인간 동기의 내용과 구조를 연구하고 정서적 상태와 성격 특성을 평가하고 전문적 선호의 가능성을 예측하도록 설계되었습니다..

어린이 (성인)에게는 순차적으로 인물 사진 6 장으로 구성된 일련의 사진이 제공됩니다. 각 에피소드는 가장 매력적이고 귀여운 얼굴과 가장 매력적이지 않은 얼굴을 선택하도록 제안합니다.

방법론은 어린이의 성격 특성 (성인) : 그의 활동 수준, 자존심, 불안 수준, 두려움의 존재, 자신의 위치에 대한 자신감, 공격적 또는 방어 적 성격의 공격적 경향, 창의성 등을 연구합니다..

아이는 자연에 존재하지 않는 동물을 생각해 내고 존재하지 않는 이름이라고 부르기 위해 흰색 표준 용지 (A4)에 초대됩니다..

이 기술은 그의 답변을 통해 아동의 실제 상태 (정서적, 정서적, 동기 부여)를 나타냅니다. 시험의 주요 목적은 아동에게 가장 중요하거나 외상이있는 상황에서 아동과 주변 사람 (부모) 간의 관계를 밝히는 것입니다. 방법론의 결과는 특정 사회의 문화적 차이와 아동의 사회 발달 수준에 의존하지 않는 것이 중요합니다..

자극 재료는 단색의 연한 녹색 배경에 사람 그림 (동물의 이미지가 있음)의 윤곽 이미지가있는 8 개의 도면으로 구성됩니다. 이러한 배경은 시각 장애가있는 어린이와 함께 일할 때 그림을 인식하는 데 가장 적합합니다. 숫자는 특정 순서로 번호가 매겨지고 제시됩니다.

이 방법론은 아동 (성인), 자기 인식 (자신에 대한 아이디어, 외모), 개인의 자기 표현의 개인적, 개별적 유형 특성을 연구하는 것을 목표로합니다. 그의 정서적 영역, 의사 소통 기술.

아이는 깨끗한 흰 종이에 초상화를 그리도록 초대받습니다..

러셔 컬러 테스트

Luscher의 색 테스트는 정서적 상태와 신경 정신 학적 안정성 수준을 평가하는 데 사용됩니다. 개인 간 갈등과 우울한 상태와 정서적 반응의 경향 파악.

이 어린이에게는 여러 가지 색상의 8 장의 카드가 제공되며 테스트시 가장 매력적인 색상을 선택하라는 요청을받습니다. 카드 세트는 두 번 제시됩니다.

이 기술은 아동의 정서적 영역의 상태를 연구하여 침략의 존재, 방향 및 강도를 식별하는 데 목적이 있습니다..

아이는 상상할 때 종이에 선인장을 그려야합니다. 그럼 대화가 있습니다.

이 방법론은 가족 내 관계에 대한 아동의 인식 특성을 연구하는 것을 목표로합니다..

아이는 가족을 초대합니다.

그것은 사람의 정서적 상태와 그의 삶에서 우세한 행동 경향을 신속하고 객관적으로 찾을 수있게합니다..

우리 주변에는 일종의 보호 쉘이 있습니다. 누군가는 그것을 에너지 장이라고, 누군가는 분위기입니다. 그러나 우리는 그것을 구체라고 부릅니다. 당신은 어떻게 당신의 분야를 구상합니까? 필요한 경우 색연필, 연필 및 지우개를 사용하여 시트에 그립니다. 구의 크기, 위치, 사용 된 색상-원하는대로.

자발적으로 발생하는 감정적 현상의 관찰; 자녀의 반응에 따라 감정적 경험의 특성 (먼저 불안, 공격성)과 이러한 경험을 유발하는 원인에 대해 결론을 내릴 수 있습니다..

연구 절차는 다음과 같습니다 : 동화는 어린이에게 읽히고 계속 진행해야합니다..

심리 상태 진단. 가족의 심리적 기후 진단.

아동은 색종이로 그림을 잘라 내고 자신 또는 가족을 적용하여 묘사합니다. 기성품이지만 다양한 색상과 모양으로 선택을 위해 모양이 제공 될 수 있습니다..

방법론의 목적은 자녀의 사회적 건강 (호기심, 지배에 대한 욕구, 사교성, 고립, 타당성)뿐만 아니라 다른 사람들과의 관계 (가족 환경에 대한 태도, 친구 또는 여자 친구에 대한 태도, 권위있는 성인에 대한...)를 연구하는 것입니다.

이 기술은 시각 언어 (시각 언어)이며 어린이와 성인을 묘사 한 42 개의 그림과 텍스트 작업으로 구성됩니다..

방법론의 목적은 어린이의 의미있는 의사 소통의 원, 가족의 관계 특징, 어린이 그룹의 그룹의 구성원에 대한 동정심, 어린이의 외상 적 상황을 확인하는 것입니다..

아이는 시트에 그려진 빨간색과 검은 색 집에서 살도록 제안됩니다..

CTO-관계의 색상 테스트 (A. Etkind).

그것은 의식적이거나 부분적으로 무의식적 인 관계 수준을 반영하는 비언어적 콤팩트 한 방법입니다..

  • 진단하는 동안 피험자는 색상을 사용하여 파트너에 대한 태도를 표현하도록 초대받습니다..

동료 집단의 아동들 사이의 대인 관계의 특성은 다음을 포함하여 연구된다 : 동료의 행동에 아동이 감정적으로 관여하는 정도; 아이가 "다른 사람의 호의"또는 "자신의 호의에 따라"행동 할 선택에 직면 한 상황에서 동료의 행동에 참여하는 성격, 동료에 대한 공감의 성격 및 정도, 친 사회적 형태의 행동의 성격 및 정도.

이 기술에는 두 명의 자녀가 있습니다. 성인은 각 어린이들에게 자신의 모자이크 필드와 색상 요소가있는 자신의 상자를 제공합니다. 첫째, 어린이들 중 한 명이 자신의 밭에 집을 세우고 다른 한 명은 파트너의 행동을 관찰하도록 초대받습니다. 여기서 관찰하는 어린이의 관심, 동료의 행동에 대한 관심 및 참여의 강도와 활동에주의를 기울이는 것이 중요합니다. 아동이 과제를 완수하는 과정에서 성인은 먼저 아동의 행동을 정죄하고 격려합니다. 여기에는 관찰 아동이 동료에게 전달 된 성인의 평가에 대한 반응이 기록됩니다 : 불공평 한 비판에 대한 의견 불일치를 표명하는지, 또는 성인이 보상에 대한 응답으로 항의하거나 수용하는지에 대한 부정적인 평가를 지원하는지 여부가 기록됩니다. 집이 완성 된 후 성인은 다른 어린이와 비슷한 일을합니다..

인터뷰 "매직 월드"

이 진단은 카타르시스 기술에 기인 할 수 있습니다..

인터뷰에서 아이는 마법의 땅과 실제 세계에서 원하는 것을 할 수있는 전능 한 마법사로 자신을 식별해야합니다. 모든 생물, 동물로, 작은 또는 성인으로, 소년은 소녀가되고 그 반대도 마찬가지입니다. n. 인터뷰 과정에서 전능 한 마법사의 신원이 약해지고 인터뷰가 끝나면 심리학자가 마법사의 역할에서 아이를 제거합니다..

프랑스 심리학자 인 Rene Zazzo 의이 프로젝션 테스트는 5-12 세 어린이의 주요 경향과 가치, 그의 위치 및 정서적 반응성을 결정하는 데 사용됩니다.

아이가 자신이 될 수 있다면 어떤 종류의 동물이되고 싶어하는지, 왜되고 싶지 않은지, 왜 그런지를 설정하는 일련의 질문이 제안됩니다..
아동은 먼저 자발적인 선택을 한 다음, 대상이 이름을 가진 동물에 대해 동정 또는 반감을 표현해야합니다. 아동은 각 반응을 정당화해야합니다.

그림에서 어린이의 정신 상태를 결정하는 방법

게시 날짜 2014 년 11 월 10 일. 육아 기사에 게시 됨

그림은 작가에 대해 많은 것을 말해 줄 수 있습니다. 아이의 그림도 예외는 아닙니다. 자녀의 그림을 읽는 기술을 습득하면 언제든지 자녀의 감정 상태, 두려움, 기쁨, 분개에 대해 배울 수 있습니다...

색깔이 나타내는 것?

빨간

이것은 유치한 기쁨의 표시입니다. 5 세 미만의 어린이의 성격을 그림으로 결정하는 것은 어렵습니다. 이것은 완전한 이미지를 생성하기 위해 운동 능력이 불충분하게 개발 되었기 때문입니다. 동시에 초보자 예술가의 걸작 색에서 주어진 연령의 어린이의 감정 상태에 대한 정보를 얻으십시오. 한 장의 종이에 밝은 빨간색 선이 보이는 일부 어머니는 빨간색이 침략, 분노와 관련되어 알람이 울리기 시작합니다. 어린이 심리학자들은이 색이 기쁨을 나타냅니다. 미래의 피카소의 관심이 색의 아름다움에 매료되었을 가능성이 높습니다. 자녀가 빨간색을 선택한 경우 대부분 활동, 건강, 활력이 특징입니다. 일반적으로 이러한 특성을 가진 사람들은 리더, 성공적인 사업가 또는 진정한 창조적 인 사람이됩니다..

갈색

아기가 어두운 색 (예 : 검은 색, 갈색)을 선호하는 경우 걱정하기 시작해야합니다 (특히 정기적으로 발생하는 경우). 갈색이 일정하면 분석을 위해 어린이 심리학자에게 그림을 제공해야합니다. 갈색이 일정하고 도면의 주요 색상 인 경우 질병, 불충분 한 발달, 추상적 사고, 기억력 부족, 스트레스의 신호로 작용할 수 있습니다. 부모가 의심하지 않는 가정에 문제가있는 경우 아이들은 종종이 색을 사용합니다..

5 세부터 어린이의 그림을 읽는 방법

색상 분석도 관련이 있습니다. 그러나 신뢰할 수있는 데이터를 위해서는 창작 내용에 대한 연구를 통해 보완해야합니다. 아이들은 종종 자동차, 집, 나무와 같이 자신이 보는 것을 묘사합니다. 페인트 된 물체가 자신의 색으로 칠해지면 아이는 실제로 현실입니다. 보라색 괴물도 걱정하지 마십시오. 아마도 이것은 매우 발달 된 상상력의 결과입니다..

간단하지만 효과적인 테스트

숨겨진 성격 특성에 대해 배울 수 있습니다. 테스트 결과의 신뢰성을 얻으려면 젊은 예술가가 기분이 좋을 때 수행해야합니다. 그에게 집과 나무, 사람을 그리라고 부탁하십시오. 연필 색상을 선택할 때 응시자를 제한하지 마십시오. 수정, 삭제가 허용됩니다. 당신의 작업은 간단합니다-관찰하십시오. 그리고 종종 집에 있지 않고 모스크바에서 보모를 고용하여 자녀를 돌보기로 결정했다면 심리적 측면을 이해하는 것이 좋습니다.

사람

사람이 시트의 바닥에서 나오면 이것은 낮은 자존심의 신호로 작용할 수 있습니다. 이 경우 어떻게해야합니까? 칭찬 (더 자주 나아질수록)과 아기의 지원이 도움이 될 것입니다.

머리가 너무 작은 사람은 추가 활동, 발달 게임에 대한 아동의 필요를 나타냅니다..

얼굴은 모자 또는 다른 헤드 기어로 덮여 있습니다-아이가 두려워하고 보호가 필요함을 의미 할 수 있습니다.

치아와 양손으로 입을 벌리십시오. 이 패턴은 침략과 관련이 있습니다. 누군가가 당신의 아이를 해치고 있는지 확인하십시오?

집에 작은 창문이 있거나 완전히 결석하면 작은 예술가가 동료와 의사 소통하는 것이 어려울 수 있습니다..

그 집에는 문이 없습니다. 걱정할 시간이다. 자녀가 문을 닫았습니다.

굴뚝에서 나오는 짙은 연기는 내면의 긴장, 가정에서의 심리적 따뜻함 부족, 보살핌과 편안함의 상징입니다..

목재

이것은 어린이의 성격에 대한 지식의 원천입니다..

몸통이나 왕관 내부의 뇌졸중과 어색한 낙서는 다른 사람들의 영향을 받기 쉽지 않은 어린이들의 특징입니다. 잦은 관심, 보살핌, 잘 표현 된 부드러움이 도움이 될 것입니다.

너무 심각하게 사진을 찍지 마십시오. 테스트 결과는 진단이 아닙니다. 그러나 무시해서는 안됩니다. 불안이 생겼다가 아동 심리학자에게 연락하십시오.

청소년의 정신 감정 상태를 진단하는 방법

아기는 대부분 그때 당신의 사랑이 필요합니다,

그가 그럴 자격이 없을 때.

인생의 과정에서 우리 각자에게는 특정한 감정 상태가 있습니다. 그들은 사람의 정보 수준과 에너지 교환 및 행동 방향을 결정합니다. 감정은 우리를 매우 지배 할 수 있습니다. 그들의 부재도 예외는 아닙니다. 결국 이것은 인간의 행동을 특별하다고 묘사 할 수있는 감정적 인 상태입니다..

정신적 상태는 무엇인가?

정신 건강 상태-인간 정신 상태의 특별한 형태,

주변 현실과 자신에 대한 태도의 감정적 반응이 나타나는 경험;

정서적 의지 영역에 의해 주로 규제되고 정서적 반응과 정서적 관계를 다루는 상태;

비교적 안정적인 경험.

모든 활동 과정에서 사람에게서 발생하는 정서적 상태는 자신의 정신 상태와 신체의 일반적인 상태 및 주어진 상황에서의 행동에 영향을 미칩니다. 그들은 인식과 개인 발달 과정과 전반적인 삶의 질에 영향을 미칩니다..

감정 상태의 문제의 중요성은 정당화가 거의 필요하지 않습니다.

현실에 대한 감정 표현은 사람의 복지와 기능 상태를 조절하기 때문에 필요합니다. 감정이 부족하면 중추 신경계의 활동이 줄어들고 성능이 저하 될 수 있습니다. 감정 원성 인자의 과도한 영향은 신경 정신 긴장 상태 및 더 높은 신경 활동의 파괴를 야기 할 수있다. 최적의 감정적 각성은 활동에 대한 준비 상태와 건강한 구현입니다..

정신 운동 상태는 개인 건강의 기초입니다.

우리는 한 번에 십대였으며 청소년기의 어려움을 겪었습니다. 그러나 부모가 되어야만이 시대의 어린이들의 문제를 충분히 이해할 수 있습니다..

심리학자는 다음 유형의 정신 정서적 청소년 상태를 구별합니다.

자신감-자기 의심.

이러한 정신적 과정이 반대라는 사실에도 불구하고, 청소년에게는 짧은 시간에 걸쳐 교대하고 변화 할 수 있습니다. 이것은 호르몬 폭풍 때문이며 완벽하게 건강하고 정상적인 어린이의 특징 일 수 있습니다. 이제 그는 친근한 방식으로 당신과 대화 할 수 있으며, 2 분 후에 자신을 물러나거나 스캔들과 떠나서 문을 두드리며 나올 수 있습니다. 그리고 이것조차도 우려의 원인이 아니라 표준의 변형입니다..

그러나이 나이에 아동의 행동에 우세한 상태는 상응하는 성격 특성 (높거나 낮은 자존심, 불안 또는 유쾌함, 낙관주의 또는 비관 등)의 형성에 기여하며 이는 그의 미래의 전체 삶에 영향을 미칩니다..

사춘기 나이의 심리학 적 특징 :

십대에서 일어나는 긍정적 인 변화 :

성인 감각의 징후;

자기 인식, 자존감, 자기 조절의 성장;

그들의 외모에 대한 관심 증가;

지식과 기술을 습득함에있어 독립의 징후;

인지 적 동기의 출현;

더 나쁘지 않고 다른 사람들보다 더 나은 것을 원하다.

취약한 불안정한 정신;

성인의 고의적 인 조작;

자신과 다른 사람들과의 내적 갈등;

성인에 대한 부정적인 태도가 증가했습니다.

외로움에 대한 두려움 (자살 생각),

정서적 장애, 행동 편차를 유발합니다. 일반적으로 적응 및 사회적 특성 개발의 어려움으로 인해 청소년의 정신 및 심리 건강 위반.

청년의 정신적 상태.

학습, 행동 및 발달에 대한 위반의 원인을 파악하기 위해 아동의 정신 감정 표현에 대한시기 적절하고 신뢰할 수있는 정보를 얻으려면 감정 장애를 교정 해야하는 위험에 처한 어린이를 식별하기 위해 다양한 진단 방법을 사용해야합니다.

관찰은 심리학 연구에서 추가적인 진단 방법으로 사용되는 고전적인 방법으로, 그 가치와 중요성을 감소시키지 않습니다. 학생들의 정서적 상태의 세부 사항과 변화를 의도적으로 추적하면 다양한 유형의 활동 과정에서 발생합니다. 관찰 결과에 따라 실험자 (교사)는 다양한 척도를 작성하고 결과를 주 평가 카드에 입력합니다. 심리학 연구에서의 관찰은 종종 동료 검토와 함께 사용됩니다..

대화와 질문은 필요한 정보를 얻거나 관찰하는 동안 충분히 명확하지 않은 것을 명확히하기 위해 사용되는 독립적이고 추가적인 진단 방법이 될 수 있습니다.

설문지, 테스트, 진단 기술

온라인 어린이를위한 심리 테스트

청소년의 우울 상태 진단

이 기술은 우울함의 상태를 결정하고 깊이를 고려하여 십대와 동료 간의 대인 관계의 특징을 식별하고 미래에 대한 계획을 세우고 어려운 사회적 상황에서 십대를 적응시키는 데 어려움을 겪도록 설계되었습니다..

학교 동기 부여 설문지 (N.G. Luskanova)

1 학년 학생들의 학교 동기 부여를 결정하기 위해 10 개의 질문을 테스트합니다. 자녀가 학교의 모든 요구 사항을 충족시키고 최고의면에서 자신을 보여주기 위해 적극적으로 활동하도록 권장합니다. 동기 부여 수준이 낮 으면 학업 성적이 떨어집니다..

어떤 책을 읽어야합니까?

8 세에서 12 세 (그리고 아마도 더 나이가 많음)이고 어떤 책을 읽을 지 모르는 경우 시험을보고 즉시 읽고 싶은 책을 찾으십시오.

사다리 기술

이 기술은 아동의 자기 평가 방법, 자신의 의견으로는 다른 사람들이 자신을 평가하는 방법 및 이러한 아이디어가 서로 어떻게 관련되는지에 대한 아동의 아이디어 시스템을 식별하도록 설계되었습니다..

아이는 학교에 갈 준비가되어 있습니까??

10 가지 질문 테스트. 이 시험은 자녀의 학교 준비 상태를 측정합니다. 자녀가 1 학년에 입학 할 준비가되었는지 확인할 수 있습니다.

자녀는 어떤 성격을 가지고 있습니까?

이 불가리아어 시험은 자녀뿐만 아니라 자신의 성격을 더 잘 이해하는 데 도움이됩니다. 물론, 이것은 불가능합니다. 가장 중요한 것은 자신을 알기가 매우 쉽기 때문에 게임입니다. 그러나 각 질문은 그를 집중시키고, 행동, 감정을 분석합니다. 그리고 이것은 항상 유용합니다. 유아에게 다음 질문에 예 또는 아니오로 대답하도록 권유하십시오.

사회 유형 및 하위 유형을 결정하기위한 Socionics 테스트.

이 테스트를 통해 주요 사회 유형과 하위 유형을 완전히 이해할 수 있습니다..

어린이를위한 자폐증 선별 검사

이 시험은 설문지이며 각 질문에 "예"또는 "아니오"로 답해야합니다. 자녀가 일반적으로 어떻게 행동하는지에 따라 작성하십시오.

전문적인 선호

서구 문화에서 대부분의 사람들은 현실적 (P- 타입), 탐험 적 (I- 타입), 예술적 (A- 타입), 사회적 (C- 타입), 기업가 (P- 타입) 및 기존의 6 가지 유형 중 하나로 분류 될 수 있습니다. (K 형). 각 유형은 이상적이고 개인 및 직업적 특성이 유사한 특정 그룹의 사람들을 설명하기위한 가설 적 구성입니다. 그는 실제 사람을 비교하는 표준 인 일종의에 탈론입니다. 유형은 능력, 관심사, 성격, 선호되는 환경과 같은 심리적 특성이 특징입니다. 각 사람은 특정 유형에 기인하거나 여러 유형적 특징의 조합을 통해 특성화 될 수 있습니다. 유형적 성격 특성은 문화적, 개인적과 같은 많은 요소의 상호 작용의 결과입니다. 가족, 부모 및 기타 중요한 사람들의 영향, 이전 작업의 자격 및 경험, 사회 문화적 영향, 물리적 환경 등이 있습니다. 따라서 이러한 요인의 영향으로 성격은 처음에 일부를 선호하고 다른 유형의 활동과 사회 활동을 거부합니다. 그런 다음 이러한 활동이 주요 관심사가됩니다. 이러한 관심은 특정 능력의 발전으로 이어집니다. 마지막으로, 개인의 관심과 능력은 사람이 주변 세계를 인식하고 느끼고 생각하고 행동하는 방식을 결정하는 특정 개인 성향을 형성합니다..

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그가 본 것을 반영, 더 이상.

아이의 감정 상태를 식별하기위한 테스트

나는 나 자신의 감정 상태를 알고 싶어했다. 나는 해독을 매우 좋아했습니다..
이 연관성 테스트는 매우 진실되고 인기가 많으므로 많은 심리학자들이이를 진단 방법으로 사용하고 회사의 많은 링 리더가 재미있는 게임으로 사용합니다..

우리는 그것을 자녀와 함께 동화 여행으로 보낼 것을 제안합니다. 당신은 동시에 그리고 온 가족과 함께 놀 수 있습니다. 어린 아이들은 상상의 게임을 즐길 수 있습니다. 각 협회의 해독을 배운 성인과 12 세 이상의 어린이 (자신과 세계에 대한 생각을위한 음식을 받게 됨)는 의식적이든 무의식적이든 그들의 정서적 상태를 상당히 분명하게 차단할 것입니다..

먼저이 시험을 스스로 치르고 어느 날 저녁에 아이 옆에 앉아 "여행"을 제공하십시오. 그에게 눈을 감고 숲 속을 걷는 척하자. 질문을 부드럽게주의 깊게하고 방해하지 말고 질문에 "프롬프트"가 포함되어 있지 않으며 아동에게 행동을 강요하지 않아야합니다 (예 : "go"라는 단어는 "comcome"라는 단어보다 감정적 인 의미가 덜합니다. "Achieve"등). 그가 말하고 싶은 모든 것을 듣고 떨리십시오. 답을 읽으면 긴장을 푸십시오.

당신은 숲을 걷고 있습니다. 어떤 숲입니까? 무슨 계절? 화창합니까, 바람이 있습니까? 혼자 또는 다른 사람과 함께 있습니까? 뭐하는거야?

당신은 비운으로 나가 봄을 참조하십시오. 당신은 그에게 올라갈 것입니까? 물 마실 래요?

갑자기 동물이 가장자리로 튀어 나옵니다. 어때요? 무엇을합니까? 뭐하는거야?

당신은 더 나아가고, 강은 앞서 있습니다. 어느 것? 반대편으로 어떻게 넘어갈 것인가?

당신은 반대편에 있으며 집을 볼 수 있습니다. 이것은 어떤 집입니까? 거기 가고 싶니? 당신은 바로 문으로 집에옵니다. 문을 설명하십시오. 문에 표시가 있는데 어떻게 보입니까? 당신의 이름이 적혀 있습니다- "비문"을 읽으십시오.

당신은 집에 들어갑니다. 주위를 둘러보고 당신이 보는 것을 설명하십시오. 어느 방에 먼저 가니? 설명자 그녀. 집안에 다른 방이 있습니까? 지하실로가요? 지하실을 설명하십시오. 거기 또는 누가 살고 있습니까? 다락방을 설명하십시오. 그리고 누가 또는 무엇입니까? 저기서 뭐 해요?

집안의 방 중 하나는 완전히 흰색입니다. 창문이없고 벽에 오목 부가 없습니다. 거기 도착했을 때 문이 닫혔습니다. 무엇을 하시겠습니까? 기분이 어때?

집을 반대편으로두고 길을 따라 걷습니다. 당신 앞에 울타리가 있습니다. 당신은 어떻게 다른쪽에 결국?

걸어가는 도로 근처에 구멍이 있습니다. 어떻게 행동 할 것인가?

마침내 길은 당신을 바다로 데려갑니다. 갈매기가 바다 위로 날고있다. 그들은 멀리 또는 가까이 있습니까? 그들이 어떻게 행동 하는가?

바다에서는 배가 보입니다. 그는 무엇입니까? 해안에서 얼마나 멀어요? 당신은 그에게 갈 것이다?

그게 다야, 당신의 여행은 행복하게 끝났습니다. 당신은 상쾌하고 상쾌하고 즐거운 집으로 돌아갑니다. 눈을 천천히여십시오. 당신이 그것을 좋아했다고 말해?

그리고 너? 이 여행은 보통 상쾌하고 안심입니다. 또한 그것은 어린이 (그리고 성인)에게 매우 강하고 친절한 누군가가 손으로 인생을 인도하고 있다는 것을 느끼고, 안내하고, 어떤 경우에도 놓지 않을 것입니다.

이제 연관 디코딩에 대해 자세히 살펴 보겠습니다. 이 테스트는 대부분의 사람들의 잠재 의식이 작용하는 핵심 기호를 보여줍니다. 아마도 당신이나 당신의 아이는 개인적으로 다른 사람들과 다르게 무언가를 인식하지만, 테스트에서 "중복"상황과 이미지가 있기 때문에 그림이 더 선명 해집니다..

따라서 숲과 숲을 걷는 것은 사람이 삶 자체와 그 움직임을 어떻게 인식 하는지를 상징합니다. 아이가 산책을하러 가거나 숲에서 길을 잃었는지 여부는 큰 차이가 있습니다. 숲 자체에주의를 기울이십시오-아이가 얼마나 편안하고 가볍고 흥미 롭습니까. 마찬가지로, 아이가 멀리서 집을 보는 방법을 보는 것이 중요합니다. 밝거나 어둡거나 귀엽거나 반발력이 있습니다. 아마도 이것은 그가 가족에서의 삶을 보는 방법 일 것입니다. 사람이 집의 세부 사항을 강조하면 조심하십시오-구멍이있는 지붕, 열려 있거나 잠겨있는 (나무 조각으로 막힌 경우에도) 정문.

봄은 인생이 당신에게 가져다주는 새로운 모든 것에 대한 인식입니다. 담배 꽁초로 막힌 봄이 보이면 인생의 호의를 기대하는 데 익숙하지 않을 것입니다. 마찬가지로 동물은 자녀가 다른 사람들을 보는 방식입니다. 주목하십시오. 이것은 처음으로 접촉하는 무서운 곰 또는 솜털 다람쥐입니다. 그 또는 아이가 그를 맞이하기를 기다리고 있습니다.?

아니면 보지 못하도록 자신을 변장 하는가? 너무 공개.

강과 벽은 장애물의 상징입니다. 사람이 시험에서 그것들을 극복 할 때, 인생에서 같은 장애물을 봅니다. 일반적으로 물에 들어가기를 두려워하는 사람들이 있습니다. 벽을 부수는 사람들이 있습니다. 노 젓는 배와 지지대가있는 사다리가 모두 준비되어있는 사람들이 있습니다. 극도로 등장한 경우이 아이템에주의를 기울이십시오..

집에서 사람이주의를 기울이는 것은 그에게 중요한 것입니다. 누군가가 즉시 부엌에 간다. 왜냐하면 그에게는 집의 의미와 중심이 있기 때문이다. 누군가가 보육원을 즉시 알아 차립니다. 설명에 방이 전혀 나타나지 않으면 아이가 무의식적으로 삶의 일부 영역이나 사람을 무시한다는 것을 의미합니다. 예를 들어 온 가족이 모이는 형제의 방이나 홀. 어쩌면 잘못된 것이있을 수 있습니다. 예를 들어,이 시대의 어린이는 은퇴하고 생각해야하며 모든 사람과 어울리지 않아야합니다. 그건 그렇고, 집의 일반적인 설명에주의하십시오-비좁고 넓고 어둡고 맛이 좋은 냄새가납니다..

다락방과 지하실에 특별한주의를 기울여야합니다. 다락방은 학교 나 대학교에서 공부하는 과정에서 습득하는 모든 지식, 기술 및 능력이며 중요하지 않습니다. 깔끔하게 보일 때, 선반에 모든 것이 놓일 때 좋습니다. 또는 재미있는 고양이 나 친절한 새들이 그곳에 산다. 그러나 많은 사람들에게는 혼란스럽고 먼지가 많습니다. 또는 자녀가 너무 재교육을 받아 전혀 거기에 가고 싶지 않을 수도 있습니다..

지하실은 사람이 가지고있는 모든 잠재 의식이나 열등한 포부, 지식, 욕망 및 기술입니다. 사람이 기꺼이 지하실로 올라가서 기쁨으로 거기에 있다면, 그의 잠재 의식 두려움은 그를 크게 괴롭히지 않을 것입니다. 그가 지하실에 가기를 두려워하고 그것이 어지럽고 더럽고 위험하다고 판단되면, 그 아이는 모호한 두려움에 의해 방해받을 가능성이 높습니다. 그건 그렇고, 굴에도 마찬가지입니다. 아이가 "비명을 지르기"위해 쉽게 걷거나 구멍으로 올라가면 누가 거기에서 나가는 지 알기 위해 숨은 두려움이 거의 없을 것입니다.

돌기가없는 하얀 방은 죽음에 대한 은유입니다. 그들은 기대하지 않았다? 그러나 잠재 의식은 그렇게 생각합니다. 사람이 어떻게 행동하는지보십시오. 히스테리? 그는 겸손합니까? 외치는? 도움이 필요하십니까? 그런 방에서 누군가가 기분이 좋지는 않지만 경험의 강도에주의를 기울일 가치가 있습니다. 감정적 인 반응이 많을수록이 주제는 현재 어린이에게 더 고통 스럽습니다..

바다 갈매기는 이상하게도 친척입니다. 새의 행동이 얼마나 강박 관념인지 확인하십시오. 그들이 생성 한 "노이즈 레벨"을 평가하십시오. 진실처럼 보인다?

마지막으로 배는 소중한 꿈입니다. 아이가 배의 세부 사항을 얼마나 명확하게 볼 수 있는지, 아이가 원하는 것을 얼마나 명확하게 상상할 수 있는지 보여줍니다. 이것이 해적선이라면-로맨스도 아닙니다. 그러나 이것이 선박의 부서진 잔해라면, 실망이 젊은이에게 어떤 영향을 미치는지보십시오..

또 다른 기준은 배에 도착할 수 있는지 여부입니다. 여전히 할 수없는 것은 중요하지 않으며, "Scarlet Sails가있는 선박"을 볼 수 있습니다. 그는 여전히 자신과 주변 세계를 이해하는 데 오랜 세월이 있습니다. 그가 슬픔으로 배에 대해 이야기하거나 즉시 장애물을 묘사하면 좋지 않습니다. 거기에 갈 보트가 없으며 욕망이 없습니다. 이것은 종종 청소년들에게서 발생하지만 놀라지 않습니다. 이것은 연령과 관련된 "세상의 비전"입니다. 어른이 자신을 더 잘 이해하기 시작하면지나갑니다..

걱정스러운 답변은 아직 자신이나 자녀를 "기능 장애"범주에 기록 할 이유가 아니라, 현재의 의식과 잠재 의식 상태의 캐스트에 불과합니다. 그러나 논란의 여지가있는 몇 가지 사항에주의를 기울이고 나중에 고려해야합니다..